小学班主任工作体会。
凤城镇中心学校岳庄小学李慧兰。
自从跨入教师的行列，我就开始担任班主任，并在这个世界上最小的主任岗位上，一干就是三十多年。在此期间，既有辛勤劳动，又有收获报偿；既品尝过失败的苦涩，又享受过成功的甘甜。通过经历一次次心灵的洗礼，我已深深地爱上了班主任这份工作。
三十多年的工作经验告诉我，班主任工作既是美好的，又是充实的，更是崇高的。
一、春风春雨殷勤呵护，青苗青草茁壮成长。
我们好多人喜欢春天，因为春天带给我们的是勃勃生机，是万物复苏。那么，春天为什么是这样的有生机，引得万物一同争春呢？我想大概是因为春风的和煦轻抚，春雨的温柔滋润。
对于初涉人世正在成长中的孩子，我想他们也像青青的幼苗，同样喜欢春天般的教育。因此，在教学中，我不会动辄发怒，斥责学生，而是像春风一样耐心地给予教育和引导。当学生有异常表现时，我能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，我能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的信心。
学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱心，必然会点燃他们内心奋发向上的火花。
班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，尽量把温暖送到每一株幼苗，像春雨一样一场又一场的去滋润幼苗。更应做到“五勤”即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。
勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在学习过程中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们做好每一课作业，让他们从不会到会。
勤家访指的是经常和家长取得联系，可以通过**或亲自到学生家里去，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。
二、抓住时机及时引导，精心营造温馨班级。
一个和谐温馨的班集体对于学生的成长致关重要。在教学中，我把营造人人享有自尊、人人拥有自信、大家互亲互爱的班集体作为班级工作的重要内容，抓住各种时机及时进行引导。一次语文课上，我请学生进行成语顶针接力。
大家多高高的举起手，随后我请一个后进生站起来参加，遇到一个简单的成语他也接不上来，教室里哄堂大笑。我想这个同学本来就自卑，怕被人笑话，这下岂不更糟！我得帮他！
我严肃地说：“你们还笑得出来？吴禹孟同学不但已经接上了成语，而且还知道了老师要考的是一个不用说出口的成语，他是有意不说出来的，是这样吧？
他点点头，眼里含着感激。教室里一片哗然，我及时进行引导，语重心长的和学生说，要懂得尊重班里的同学，也许有的同学在这一方面做的不够好，但在某些方面就做得好，比如这位同学，字写的就很好，是班里写字最漂亮的，也许你记忆的成语多，但是你在其他方面就不如人家，要是大家也取笑你，你会很高兴很轻松吗？我们都离开了父母来到这里，这就是我们生活的家，所以，我们大家要相互关心，相互帮助，相互学习，相互鼓励，取长补短。
抓住各种机会，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果。
三、善于捕捉闪光之点，着力培养自信之心。
俗话说，金无足赤，人无完人。再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也存在着优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步，是班主任工作至关重要的一环。只要善于发现，每位学生都会有优点和长处，我班的王子鑫同学每天为教室开门锁门；梁媛茜同学课余时间为班级摆齐桌椅；吴佳佳同学主动收集矿泉水瓶，卖掉后把钱做班费……这既发现出来的，也是表扬出来的。
抓住契机进行鼓励，有助于树立学生的自信心。从心理学的角度看，一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求一次又一次成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然暂时不很理想，但我相信，经过长时间的努力，他们的学习成绩是会赶上来的，并且在人格的塑造上必将成为一个自信的人。
四、加强校家良性互动，营造宽松快乐环境。
每一位家长都希望任课老师多多关注自己的孩子，甚至希望老师把全部的精力都放在自己孩子身上，而我们联系家长的主要原因往往是孩子犯了错。长此以往，家长一看到老师的信息或一接到老师的**就情绪不好甚至牢骚满腹。一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么来平衡呢，只能是当着老师的面批评孩子，背着老师的面指责老师，因为他们接到的信息都是自己不愿意看到的或不愿听到的。
设身处地的想，当老师的也会是这样。我班有个男生叫贾吉宇，调皮捣蛋爱玩耍，上课听讲不用心，做题马虎图省事。期末考试前两天，我发现他上课听讲很认真。
下午放学回家后，我就主动与他妈妈沟通，一句批评话都没说，全讲的是表扬话，而且是很诚恳的表扬，并恳请家长把我的表扬告诉孩子。家长听后很高兴，感谢老师对孩子的关注。贾吉宇同学听妈妈转述后更为得意，因为他没有想到，他今天的表现会得到老师这么大的表扬。
在接下来的两天里，他上课的时候都特别用心听讲，课堂作业也认真很的完成，计算能力也有所提高，家庭作业的进步尤为显著，一看就知道是得到了家长的帮助。这件事告诉我，把表扬作为老师与家长联系和沟通的一个重要内容是多么的重要。
班主任工作虽繁杂琐碎，但是教学系统工程中一项不可或缺的关键环节。只有在教学实践中去进行长期思考、探索，才能找到适合本班级行之有效的方法，使班级管理工作不断攀升新台阶，取得越来越多的骄人成绩。
班主任工作经验交流稿班主任工作经验交流材料
班主任工作经验交流材料。小学班主任工作经验交流材料。各位领导，老师，大家好！从师范毕业走进校门，我便担任班主任工作，在这25年的工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获。感谢领导提供了这样的一个机会，让我们互相学习，交流经验。其实在座的每位班主任 每位老师都有自己独特的教学方法 管理经验。六年级是小...
小学班主任工作经验交流
作为一名班主任，要有高度的责任心和使命感，这是做好班主任工作的前提，在实际工作中我是这样做的 一 为建立一个良好的班集体而不懈的努力。作为班级工作的领导者 组织者和实施者的班主任，我总是从言谈举止等方方面面给学生树立榜样，严格要求自己，率先垂范，用实际行动教育学生。凡是学校布置的任务 工作，我都不折...
小学班主任工作经验交流
文 谢雪琴。一 展开小组竞争，增强班级活力。小组是班级学生群体的基本单位。小组建设得好，整个班集体自然会呈现出良好的班风，这应该是一个显而易见的道理。在山底小学但班主任时，我在班上一直都设了小组，但其作用并未显示出来或发挥得不明显，究其原因有 一是分组不科学，以前班上的小组多是以学习成绩好坏来搭配或...