各位领导，老师大家好：我是小学，今天能够在此与各兄弟学校共同交流我感到很荣幸。下面我把我们学校近几年来在德育工作方面的一些做法给大家汇报一下。
我校一直以来始终坚持“以人为本、以德立校”的教育理念，始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成事关学生健康成长、学校持续均衡发展的系统工程来抓。几年来正是这种理念，指引着我校师生不断改革创新，不断超越自我，在教育形式上，从教单纯的活动教育转变为贯穿至教育的全过程、渗透至教学的各个环节；在德育队伍上，从以班主任为主转变为依靠全员的共同参与。初步建立了“以德育人、民主和谐”的管理模式。
一、加强德育领导，注重队伍建设。
1、成立了德育工作领导小组。王湘云校长对学校德育工作总负责，由分管德育黎副校长带头，形成了少先队、年级组、班主任为基本框架的德育工作网络，确保学校德育工作得以正常开展。
2、抓好班主任的管理，发挥领导的指导作用。利用每月一次班主任例会，加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，培养他们独立处事能力，提高班主任管理水平。每学期最少组织一次班主任经验交流会议，会上每个人都发言，促使班主任及时总结工作，积累经验，又给大家提供了学习的机会。
二、加强日常行为规范的养成教育。
依照小学生的年龄特点，我校德育工作侧重于行为规范的养成教育。始终把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育、训练列入德育工作计划和班队计划。楼道内、楼梯上，处处有指导学生行为的标语。
以多种形式开展了“学雷峰见行动”、“争做环保小卫士”、“争当牙博士”等一系列大队活动，这些活动大大激励学生乐观向上、勇于进取的心里，对良好校纪、校风的形成产生了积极的作用。两年来，我校分别获得了“深圳市口腔健康教育基地”、“深圳市禁毒教育示范学校”、“区红旗大队”、“红树林小记者站”等荣誉称号。
三、立足课堂教学阵地主渠道渗透德育教育。
通过课堂教学主渠道渗透德育教育和心理健康教育。在小学各科教材中，都不同程度地蕴藏着丰富的德育教育资源和学生心里健康教育资源。我校教师还充分挖掘了各科教材的内涵，充分发挥各科教学的教育性，这样，寓思想教育于各科教学中，不仅加强了学生思想教育、心里健康教育，而且调动了学生学习的积极性和创造性。
四、丰富校园文化，创建育人环境。五、中队轮流升旗制度。
升旗仪式是对全体师生进行爱国主义教育的最好形式。我校国旗小队的队员由四至六年级各中队的优秀队员轮流担任，国旗下讲话的队员也是。
四、五、六年级中队选举产生或由升旗班级班任演讲，升旗时全体教师与学生整齐列队，目视着出旗、升旗，倾听着雄壮的国歌和激昂的演讲，每一次升国旗都是对在场的人心灵的震撼和净化，每一次升旗都是一次生动的爱国主义教育。校服制度：周一穿礼服配白袜子黑皮鞋，周四至周五必须穿运动服和运动鞋上学，教师的着装也有严格规定，王校长亲自带头周一二四五必须穿下装上班，周三可以穿休闲装。
六、健康快乐成长，阳光体育伴我行活动。
我校深入开展阳光体育运动，以“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的口号为指导思想，以提高全体学生体质健康水平的为主要举措，认真组织实施。学生除了人手一个毽子、一根绳子外。我校还有一传统的特色运动：
跳长绳。每学期都会有班级跳长绳比赛，要求必须全部同学参加，规定三分钟之内通过人次最多的班级获胜。除了重视学生的锻炼以个，学校还督促全体老师积极参加锻炼。
每周三下午四点半为工会活动，所有老师必须放下手中的活到操场进行体育锻炼。在全校掀起了阳光体育运动的热潮，形成全员参与体育锻炼的良好风气。
七、建立学校、家庭、社会三结合的德育网络体系。
1、加强与学生家长的联系，我校除了家长会、校讯通、开放日、致家长的一封信这些常规途径与家长联系外，还有一个传统的家访制度，每学期的家访率达到100%。
2、与辖区派出所密切联系，多次聘请南岭派出所、南岭消防队来我校讲消防安全课和法制教育课，通过讲座、参观增加了安全意识、防范意识。积极配合派出所的工作，在校门口设立了犯罪现象举报箱，悬挂两监督的负责人牌。宣传栏内有专门的法制教育栏。
平时有事也主动请求派出所的帮助，如南岭天桥有陌生人送玩具，周边游戏厅没有禁止未成年人进入等，有了他们的支持，我们的工作就方便了很多。通过以上途径，形成了学校、家庭、社会三者形成育人合力。
德育工作经验交流材料。
多年来，我校德育工作在各级党团组织的正确领导下，在学校领导班子的大力支持下，在全体教师的统力配合下，取得了较好的成绩。但德育工作是一项只有起点没有终点的工作，是一项不断超越自我、持续发展。
多年来，我校团队组织始终坚持“以德育促教育寓德育于教育”的原则，求真务实抓创新，积极稳妥求突破，推动德育工作不断上台阶、创水平，促进教学工作不断创新高、添佳绩。我们的主要做法和体会是：
一、抓制度，保障德育工作顺利开展俗话说“没有规矩。
不成方圆”完善的制度是一切工作得以顺利开展的重要保障。德育工作是一项高度柔性的工作，但又是塑造学生高尚的灵魂、健全的人格、顽强的意志的基础工作，尤其是由于传统思想的影响，普遍存在着“重智育、轻德育”的思想，没有严格的规章制度，德育工作的开展将流于形式。为此，我校团队组织始终把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落实，使德育工作走上了制度化、规范化、科学化的轨道。
一是建立了领导责任机制。学校成立了德育工作领导小组，校长任组长，业务校长任副组长，团队组织干部任组员。所有成员全部贯彻“一岗三责”，一手抓教学，一手抓管理，一手抓德育，“三手”都要硬。
二是建立德育工作例会制度。每周一下午第四节课，召开德育工作例会，总结情况，布置任务，制定措施。三是建立德育工作考核激励机制。
制定完善班主任和班集体德育工作量化考核机制，德育工作先进个人奖励机制，把德育工作考核的结果，纳入学校量化考核之中，并占４０％的比重。班级德育工作量化考核实行末位淘汰制，凡是连续两个月处于末位的坚决解聘班主任工作；所有评优树先、晋职，采取一票否决制，凡是德育工作搞不上去的，坚决取消评选资格。凡是在德育工作中做出突出贡献的，优先列入组织发展对象、干部重点培养对象；在同样的条件下，优先授予荣誉称号。
二、抓整合资源，构建德育工作新格局。
学生的思想道德素质受到社会、家庭、学校等多种因素的影响，只有整合各种资源，构建学校、家庭、社会互动的德育工作开放体系，才能促进德育工作顺利开展。近几年来，我们一是发挥学校主阵地作用。全体教师牢固树立“德育工作人人有责”的观念，把德育工作作为教师的第一项工作，充分利用课堂主渠道和教材内在的思想、内容对学生进行德育渗透教育。
同时，聘请“校外辅导员”定期进校开展德育工作。充分利用清明节、青年节、建党节、国庆节等重大纪念日集中开展德育活动，激发学生“大三爱、小三爱”的热情。二是充分发挥家庭教育的优势。
积极倡导“创建学习型家庭”，让学生在浓厚的家庭学习氛围中陶冶情操；从新华书店购进“成功家教宝典”音像资料，在学校会议室分期分批向家长**，并通过家长会组织家长讨论，围绕“现在我们怎样当家长”这一主题，召开研讨会和座谈会；深入开展家庭体验教育活动。三是整合社会资源。广泛开展“大手拉小手”活动，通过协调，让队员与离退休老干部、老教师、民警、及各类先模结成对子，定期开展联谊活动，让学生得到多种有益的教育。
我们团队组织充分利用资源，在广大少年儿童中认真组织开展社会实践、科学咨询、劳动实践、公益性慰问和宣传等活动外。这些活动既丰富了少年儿童的假日生活，又增强了他们的社会责任感。
三、抓创新载体，增强德育工作的吸引力。
活动是团队工作的生命线，兴趣是最好的老师，只有不断创新活动载体，才能充分调动学生的积极性，才能把德育工作落到实处。一校园文明建设活动。许多班级以读书活动、文体活动、队前教育、诚信宣誓等活动为载体，寓教于乐，积极开展了团队文明活动。
我们学校团队组织充分利用团队活动室这一阵地积极开展健康有益、丰富多彩的团队活动。二警示教育活动。一方面我们强化法制纪律教育。
每月都在学生中开展法制纪律教育，把“两法”教育与加强学生的日常行为规范教育结合起来，并请**释放人员到校作报告，从反面引导教育中小学生。另一方面我们强化心理健康教育。各班都配备兼职心理教师，设立心理咨询室和心理咨询信箱，建立心理辅导档案，定期、不定期对个别存在心理问题或出现心理障碍学生的科学辅导，帮助他们提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
三体验教育活动。
1、开展诚信校园创建活动。我们及时成立了由杨校长为组长的“诚信在校园教育”活动领导小组，出台了《关于开展诚信校园创建活动的意见》，明确了活动的目的、指导思想、主要内容和具体措施。确立了以小学为诚信重点，指导教师、学生及家长签订诚信治教、教师诚信立教，学生诚信做人等承诺书，向学生家长、老师、学生发出共创“诚信。
校园”倡仪书，及时在初中各班推广小学的经验，在深入开展“现在我们怎样当教师”、“现在我们怎样当学生”大讨论基础上举行了“诚信与我同行”、“现在我们怎样当班主任”演讲比赛。
2、在全校中小学生中开展“五个一”活动，即“读一部历史书、唱一首爱国歌、看一部党建影视片、听一个革命传统故事、做一件有意义的事”。各班根据实际和学生年龄特点制订活动方案，广泛征集德育工作案例和“书评”“影评”征文评比活动，促进“五个一”活动的有效开展。
3、实施“零差生”教育，开展“无批评”班级创建活动，倡导赏识、鼓励成功，帮助后进生树立自信心。
多年来，我校德育工作在上级教育部门的正确领导下，在学校领导班子的大力支持下，在全体教师的统力配合下，取得了较好的成绩。但德育工作是一项只有起点没有终点的工作，是一项不断超越自我、持续发展的工作，离领导的要求还有差距，离兄弟单位还有一些距离，我们将查找不足，学习先进经验，积极探索新渠道，加快发展步伐，为学校德育工作作出积极贡献。
经验交流 德育工作经验交流
德育工作经验交流 理想细节环境。人的内心深处都有向真 向善 向美的愿望。教育的奥秘在于唤醒和激励。刚接手这个班，作为小学阶段最高年级，在第一次班会课上，我觉得有必要跟同学们谈谈人生的理想。尽管他们小，不能真正意义上明白 理想 但最起码能给学生一个美好的念想。于是抛出了 你希望自己成为一个什么样的人？...
德育工作经验交流
五 培养学生良好的品德和良好的习惯。宁可培养具有良好品德而学习成绩一般的学生，也不要考一百分的 坏蛋 品德是评价一个人的首要因素，德育工作也是班级管理的有效保证。我对学生的品德教育内容主要有 孝敬父母 尊老爱幼 诚实待人等。教育学生在家适当做些家务，帮家长做些力所能及的家务活，从而增加家庭间的亲情氛...
德育工作经验交流
怎样开展好班级德育工作。因为，班级是学校的基本组织，班集体是学生在校生活的主要环境，在班级中所发生的 于学生的现实问题，是学校教育必须面对的，同时也直接关系到学生的道德成长，能否将班级问题视为德育资源并有效开发和利用，是提高德育主题活动效能的关键。而 班本 德育主题活动，应将德育的基本内容与班级问题...