一、培优辅差对象前后成绩对比概述。1、培优对象前后成绩对比。
培优学生分别为七1班的梁**、周**和七2班的**、肖**4名学生都有所进步，成绩基本稳定在96分以上，其中进步最多的是梁**，从开学的72到了现在的112.5分，分数比较稳定的是徐**，从开学到现在一直都保持在90分以上，最高分时为113.5。
2、辅差对象前后成绩对比。
辅差学生分别为七1班的梁**、何**和七2班的廖***和苏**。整体来说七1班的2位同学进步较大，其中进步最大的为梁**，从开学的40分到现在的72分，何**同学的进步也很明显，从最开始的70分到现在的103分，七2班的2位同学成绩基本稳定，无明显变化。
二、采用的措施和方法。1.
对于优秀生来说，重在培养其学习能力。培养他们学习的方法和习惯，能交给他们的交给他们自己解决，培养他们较强的学习能力。课下，则对他们布置额外的任务，鼓励他们多读书，尤其是做阅读理解。
2.对于学困生来说，培养他们学习的方法，提高他们学习的信心。他们成绩不好，常常与他们的基础不好、学习能力差、学习方法不对头有着很大的关系，如梁建新同学，他的基础非常差，英语成绩从来没有及格过，经过辅导，他们现在态度倒是有些转变了。
也有一部分学生则与其学习态度有着很大的关系，他们虽然脑子聪明，但却很懒，如，表现作业写不完，或者也写完了也只是在应付，通过对他们鼓励，帮助，这部分学生进步特别大，尤其是苏扬超同学，在后面的考试中成绩进步特别快。
三、培优辅差做了哪些工作。1.培优工作经验小结。
为了更有利于地做好培优工作，教师应该掌握每个“特优生”的个性，也是他们的气质，性格及情操是很有必要的，为了更好地掌握每个优生的特点及数学综合素质的能力，在课余时间要多与学生沟通，根据各种现象因势利导，告诉他们如何对待学习、生活应该有勇敢拼搏的精神，要谦虚谨慎，不能粗心大意，在生活中遇到困难不要害怕，这样既拉近与学生的距离，又了解了优生的个性特点和教育了优生，可谓“一箭双雕”，只有深入了解，才能更好的培养“特优生”，达到理想的效果。在每一个班“特优生”无疑是班上的学习骨干，也是教师的得力助手，那就要好好发挥他们的聪明才智，如“一帮一”活动，带领差生一起进步。
2. .辅差工作经验小结。
实行分层教学，英语基础差的学生要从最基本的知识点补起，鼓起他们对学习英语的信心，采取循序渐进，由浅入深的启发式教学，变要他学为他要学，使他们能主动发现问题、提出问题。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
四、培优辅差工作中的亮点。
1.成立“1对1好帮差小组，以好学生带动差学生。
2.采用班干部监督和老师物质奖励办法相结合。
3.在教学过程中有比较简单的题目都先提问学困生，如果是发现他们主动举手了更是以十二分的热情去鼓励他们，让他们慢慢地感受学习的乐趣。
五、存在的问题和主要的原因。
从学习状况、知识技能掌握状况以及日常行为规范状况来看，大部分同学学习用心性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，个性是班干部能起到较好的模范作用。但同时，由于学困生学习能力差，学习方法不对，导致这部分学生学习不够认真，学习习惯差，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课走神、讲小话、睡觉、作业完成不理想和不做作业等现象。
六、改进的措施和方法。
培养他们学习的方法，提高他们学习的信心。对于一个班来说，学困生常常是一个不小的群体。他们成绩不好，常常与他们的基础不好、学习能力差、学习方法不对头有着很大的关系，同时也与部分学生的学习态度有很大的关系。
本学期，在这个方面，我更多的是做这部分学生的思想工作，但效果并不。
明显。对于一部分学生来说，他们虽然基础差，但并不放弃，这样的学生，不仅需要老师的鼓励，更需要老师的帮助。还有一部分学生则与其学习态度有着很大的关系，他们虽然脑子聪明，却并不珍惜，所以需要做更多的思想工作。
通过本学期的教学，我发现，仅靠鼓励，帮助，对这部分学生是不够，必要时更需要严厉的批评，这样才可能使他们改变不正确的态度。同时，学困生转化并非一个所能为，所以，有时，我还常常通过各种解决的方法，以养成他们足能互帮的气氛。
七、今后努力的方向。
尽管我做了很多努力，做了许多有益的探索，在培优补差的工作中，虽然取得了一定的成绩，但相当部分的学生，基础还较差，底子还比较薄。成绩还比较低下，部分学生的思想还没有完全转化，优生成绩还不尖，我的培优扶差工作还须加倍努力。我会继续努力探索更加有效的路子，实现每一个学生的全面发展。
在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优补差的工作，对优等生不仅仅培养他们的“高分”，更重要的是“高能”，使他们真正的成为“领头者”。对因学习习惯不好，方法不得当，目标不明确，学习基础不好的等各种原因造成的学困生，我会做到具体问题具体分析，因人而异，因材施教。在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，认真向有经验的教师学习，不断探索总结经验和实践，更新进取，争取更好的成绩。
三年级上学期英语培优辅差教学工作计划
班科任 1 指导思想。为了扎实本学期三年级学生英语的基础水平，提高学生教育质量，采取课上，下课后的培优辅差计划，本学期，我将以高度的责任心，争取面对全体学生，紧张高效地展开教学工作，争取取得较好业绩。本着培养拔尖的，优生能吃好，让学差生吃得下，同时发挥以优带差的精神，在重复学习的情况下，学生学习态度...
三年级上学期英语培优辅差教学工作计划
6.7.8班科任 一 指导思想。本着面向全体学生，促进学生全面发展的教育思想，培养拔尖学生，让优生吃得饱，提高落后学生，让差生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓励他们创新。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气...
四年级上学期语文培优辅差教学工作计划
平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励 不粗暴，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。根据不同层次的学生，安排不同的作业。对差生实施多做多练措施。对作业 现的普遍问题在课前进行集中讲解，个别问题进行面批面改。采用一优生带辅一差生的...