小学第一学期上学期秋季教务工作计划17 x

发布 2024-03-17 07:45:09 阅读 3342

4、进一步加强学校的现代教育技术工作,要求教师努力树立“关键是意识现代化”的观念,进一步掌握常用的现代教育教学技术手段,每位教师都要掌握上网搜索资料、处理资料以及收发电子邮件的本领。充分发挥网络资源在教学中的作用。

5、强化校本研修。以教研、备课组基础,按照学校教研工作安排,不断创新业务学习、集体备课的新内容、新形势、新措施,切实加强校本研修的针对性、实效性。本学期将根据各科特点与专题举行教师技能展示,为教师搭建平台,交流、畅谈教学感悟、收获、得失,让教学研究向深层次推。

二)推进课堂教学改革,提高课堂教学效率

1.抓好教学五环节。教师的主阵地是课堂,课堂也是展示我们教学成果的关键。

要深入推进课程改革,进一步转变教学方式和学习方式,力求做到四“要”。即:备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。

本学期,我们将加强常态课的教学研究与管理,注重过程管理,发现问题,及时与老师沟通。

2.深入开展教学研究活动,定期组织学科教研活动。

1)随着学校规模的改变,在原来语数英的基础上,根据学科特点与学生情况,结合学科教学特色的创建活动,制定教研组活动计划,落实活动内容。内容有学理论、看课例等 ,主要是进行专业知识的学习和专题研讨,努力做到活动系列化、主题化。

2)开设研讨课、展示课等形成良好的教研氛围。学习新经验,收集教育信息,以新课程、新知识、新技术、新方法为重点,开展教研活动。

3.加大青年教师的培养力度,发挥校级骨干教师的作用。青年教师的成长决定着学校的发展,所以教导处将有计划地做好青年教师的培养工作。

教导处着重从课堂教学、班级管理、业务水平等方面对他们进行跟踪,通过结对活动、随堂听课、跟踪听课及平时的交流,严格要求,做到及时反馈。使青年教师不管是在课堂教学上,还是班级管理上都能很快进步,并逐步变得得心应手。

三)加强校本培训,促进教师专业发展

本学期预备周,我校就着手进校本培训,开展了系列的培训活动,让教师从中汲取新的教学思想和教学方法,并及时学以致用。

四)加强教学常规管理,积极推进素质教育

1、扎实开展“三生”教育活动,引导教育好学生认知、实践、珍爱生命,学会生存,善待生活,使学生认识生存的价值,提高生存的创造能力和适应能力,让学生逐步懂得珍爱生命,学会生存,快乐生活。

2、扎实开好《品德与生活》、《品德与社会》课,重视思想品德课的备课、上课,充分挖掘其它学科教学的育人资源,最大限度地发挥育人功效,努力建设好我校课堂德育的主战场。

五)结合德育,认真做好学生良好行为习惯的养成教育

1、积极开展劝导活动,充分发挥学生的主体作用让劝导队员对学生的卫生、礼仪、集队、纪律、等,每周评比“文明班级”逐步让学生从 “要我这样做“转变为”我要这样做”,让良好的行为习惯化为学生的自觉行动。以学生学习、礼仪、卫生三大习惯培养为重点,抓实 “养成教育”这个主课题。制定《学生一日常规》,高度重视、常抓不懈学生的文明行为习惯养成教育,强化行为的内化。

深入开展小学生日常行为规范教育。根据《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》,以促进学生全面发展为出发点和落脚点。各班要根据学生的实际,以“主题教育周”、“主题教育月”内容,着重对学生进行基础文明养成教育。

在教育和训练的过程中要坚持高标准、高起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练,努力使学生的行为规范外化为行为,内化为素质,逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯、纪律习惯、劳动习惯和文明礼貌习惯。

2、以板报、室内学习园地、校园宣传栏为主阵地,以活动为载体,以行为实践为契机,建设好德育阵地,不断更新,充分发挥育人功效。力求主题鲜明,内容充实,版面活泼、新颖,有吸引力,有观赏性和教育性。

小学第一学期上学期秋季教务工作计划

2018 2018学年度第一学期教导处工作计划。在这天高云淡,秋高气爽,五谷丰登的季节,我们迎来了新学期的新起点,面临新的挑战!为促进本学期教导处工作,教导处特别制定了本学期工作计划,计划如下 1 指导思想 深入贯彻上级主管部门的工作精神,积极配合上级领导完成各项任务,积极支持校长工作,积极协助老师...

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教导处工作计划。一 指导思想 教导处在学校的统一领导下,根据本校工作计划的指导思想和目标,坚持以课堂改革为中心,以教学常规为抓手,扎实开展工作。二 工作目标 1 优化 完善各项教务管理制度,严格执行,认真检查,使教务工作进一步制度化 规范化 科学化。2 加强教师业务培训,努力提高教师的教学科研水平,...

小学第一学期上学期秋季教务工作计划

2 课堂抓效益。充分发挥课堂 主阵地 的作用,努力创设宽松和谐的课堂学习环境,鼓励学生主动表达不同的见解和主张 以让学生自学掌握和互助学习掌握知识为主,教师适当适时点拨为辅,在课堂上教师要少讲 精讲。学生参与互动面广,思维空间大,课堂上要有一定时间练习消化,以达到当堂巩固的效果,最终让每个学生都有收...