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2019秋季学期高一。
语文学科教学计划。
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xxxx秋季学期高一语文学科教学计划。
一、学生基本情况学生人数×人，其中女生×人，男生×人。中考单科成绩暂无，入学考试成绩（满分120分）最高分×分，最低分×分，平均分×分，换算成150分总分平均成绩为×分，及格人数为×人，及格率×%。成绩状况堪忧。
从试卷反映出的问题看，学生存在的主要问题是：基础知识掌握不扎实，阅读能力低下，表达能力不强。二、本期奋斗目标。
1.参与全市统一考试，及格率达到×%，最高分超过×分，平均成绩超过入学考试平均成绩。
2.学生基础知识掌握扎实，阅读能力精选公文范文。
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逐步提高，表达能力逐步增强。三、工作措施1.强化阅读。
熟读教材文本，特别是教材文言文、诗词作品，达到熟练程度。
按教材要求，本期阅读完成《论语》《大卫·科波菲尔》。
广泛阅读课外书籍。2.加强写作训练。
坚持每天写作日记以上。坚持每周写一篇随笔或者周记。认真完成教材写作要求。3.强化基础知识教学。
结合教材文本，加强字音、字形、词语、句子等基础知识教学，并结合作业、月考等进行训练。
4.训练良好的语文学习习惯。
训练认真练习书写的良好习惯。训练认真听课并作笔记的习惯。训练积极参与课堂交流的习惯。训练主动开展课外阅读的习惯。5.认真组织考试。
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命制好各次考试题，认真进行单元考试，学月考试，对考试成绩进行认真分析，并及时矫正考试**现的问题。四、教学进度安排年9月。
完成必修i第。
一、二单元教学，完成作文写作两次，进行朗诵活动一次。阅读《论语》。
进行单元考试两次，月考一次。年10月。
完成必修i第。
三、四单元教学，完成作文写作两次。继续阅读《论语》。
进行单元考试两次，模块考试一次。年11月。
完成选修《中外传记作品选读》第一课——第六课教学，完成作文写作两次。
阅读《大卫·科波菲尔》。
进行单元考试两次，月考一次。年12月。
完成选修《中外传记作品选读》第精选公文范文。
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七课、第八课教学，完成作文写作两次。阅读人物传记《蒙哥马利》或《比尔·盖茨》。
进行单元考试两次，模块考试一次。年1月。
机动安排一周。
学期总复习。参加期末统一考试。xxxx年9月6日。
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五年级第一学期语文学科教研总结
教育资料。姓名。学校。日期 年 月 日。本学期，我们五年级语文教研组学习了学校教导的总体计划，教师们立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人。根据学期初的教研工作计划，以课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，以全面提高本科组教学水平及教学质量为主导，全力配合教导处开展的各项教研活动，圆满地完成...
五年级第一学期语文学科教研总结
五指山市第一小学刘俏慧。本学期，我们五年级语文教研组学习了学校教导的总体计划，教师们立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人。根据学期初的教研工作计划，以课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，以全面提高本科组教学水平及教学质量为主导，全力配合教导处开展的各项教研活动，圆满地完成了各项教育教学任...
第二学期高一语文试卷分析
2015 2016学年度第二学期高一语文试卷分析。一 本次期中考两道翻译题来自所学课文 过秦论 卷面分10分，平均得分为4.6分，偏低。原因 1 不少学生把翻译当成解释来做，不能做到直译为主，意译为辅。2 关键词落实不到位，比如 爱 译成 喜爱 从 是通假字 纵 而学生忽略不译。3 学生逻辑思维能力...