教师继续教育工作计划。
认真贯彻落实各级教育行政和业务部门的工作部署，务实创新地开展全员教师专业化水平提高工作。以师德建设为第一要务；以“百名教育家培养工程”和农村骨干教师培训为重点；以教师课堂教学技能提高活动和“每人一绝”大练教学基本功为着力点；以“区域合作体主题现场会”为学校校本研修工作机制；以“我最满意的‘十个一’”为教师自主发展的量化考核机制；以教师博客、网络研修为校际和教师间校本研修汇报、展示、交流的重要平台；注重工作中的课题研究和问题**；树立典型，总结推广经验，打造具有区域特色的师资培训工作。
一、突破性工作。
1.配合学校做好地区进修学校经验交流会的承办工作，充分展示桦甸教育的成果和特色。
2.建立桦甸市教师教育独立门户**，加大我市教师教育工作的推进和展示力度，加快信息整合与交流的步伐，为校本培训提供及时必要的支持，为教师学习和交流提供相对集中且又广阔的空间。
二、重点工作。
一）师德培训。
开展以“学习、工作、尽责、助人是快乐的”为主题的师德建设培训工作。以师德建设为教师专业发展的第一要务，以《教师职业道德修养—新规范内涵解读与实践导行》为必修内容，以校本研修为主渠道，以先进人物事迹报告会、专题讲座、论坛、博客交流为主要形
式，结合校情、师情和工作实际，通过多种有效形式，加强教师学习与反思、改进与运用、激励与制约等过程环节的指导与监控，使教师牢固树立专业发展、爱岗敬业、争先创优、遵纪守法、热爱学生、为人师表等意识，并不断内化成自律，转化为实际行动。师德考核由学校组织实施并上报考核结果，培训部将通过“学习、工作、尽责、助人是快乐的”主题成果展示、教师博客主题征文大奖赛等方式推进学校与教师师德建设工作。评选师德建设先进单位、师德建设先进个人由教育局予以表彰。
（附件1：《201x年桦甸市“学习、工作、尽责、助人是快乐的”教师师德主题培训安排意见》）
二）“每人一绝”大练教学基本功。
在职教师“每人一绝”大练教学基本功是全面提高我市教师专业化水平的重要平台。按地县级教育行政部门行政指令性工作的安排和部署，结合我市“每人一绝”活动开展的实际情况，本着按需练功、按岗位练功、按发展需要练功的原则，确立练功目标，调整练功项目，明确项目特点，完善指导和管理机制，扎实开展校本培训活动，努力提高教师的教学技能水平，促进课堂教学质量的提高。按校级阶段验收及比武，县级区域比武及成果集中展评的步骤实施。
三月份下发《桦甸市中小学在职教师“每人一绝”大比武活动实施方案》，五月底完成校级大比武和全市大比武参赛人选，五月至六月按“区域合作体”的划分举行全市大比武活动。“每人一绝”大比武获奖的部分教师将在七月份进修学校地区现场会上进行“绝活儿”展示汇报。九月份举行市级优秀成果集中展评，按获奖项目、获奖人数和日常活动的进行
情况，评选出“每人一绝”先进学校和“绝活儿”阶段验收。
一、二、三等奖教师。没有申报“绝活儿”的教师，按申报的项目由学校进行练功验收，初评合格者的成绩上报培训部并进行抽检，终检合格者，发放相应证书。（附件2：
《桦甸市中小学在职教师“每人一绝”大比武活动实施方案》）
三）名优骨干教师培训。
1. 名优骨干教师培训始终是我市队伍建设的重点工作。
按教育局安排，组织实施“桦甸市百名教育家培养工程”。遴选师德高尚、年富力强、善于创新、技能超常、有一定影响力和知名度的一线教师为教育家培训对象，建立名师档案库。优化域内外优质资源，采取走出去、请进来、拜师带徒、岗位主题练兵与定期汇报交流、阶段与终结性成果展示和评估的方式，锻造培训对象，使其成为教育管理和学科教学的领头雁和排头兵，在省市平台上有重要影响。
努力使此项工作成为我市队伍建设的品牌项目。三月末研究制定“桦甸市百名教育家培训工程实施方案”，四月下旬完成工程对象的确定，教育局适时举行工程的启动仪式。通过脱产培训，岗位自主研修，挂职进修，支教锻炼等方式，使其教育教学理论、学科教学技能、科研实践、经验提炼与推广的能力、省地影响力等处于我市的塔尖位置。
附件3：桦甸市“百名教育家培养工程”实施方案；桦甸市“百名教育家培养工程”培训对象推荐工作的通知）
2. 倾斜农村做好地级首批农村骨干教师小学培训班的培训与管理工作。
科学谋划课程设置，精心组织名师资源，有效设计实践载体，在培训和管理中引领教师成长。在桦甸市教师教育**上，建立独立交流和展示的博客平台。让他们知礼、长技、善交流、会发展（培训工作安排另行下发方案）。
3. 扎实深入地开展骨干教师“带徒工程”
按骨干教师带徒协议的要求，通过学校验收、培训部抽验的方式，对各校“带徒工程”工作进行检查，对师徒对子进行验收。组织市内名优教师或教学新秀，分片送课到乡，开展送教活动。精选优质课例、教学设计等优质资源上传桦甸市中小学教师教育网，作为网络交流和共享资源。
通过课堂教学的实践，教师博客的交流和骨干教师的自主学习，不断提高骨干教师的认可度和知名度。同时对带徒结果进行实质性运用，按吉林市骨干教师管理办法，实行动态管理机制，取消名誉终身制。
四）构建“区域合作体主题现场会”的校本研修工作机制。
校本研修是教师专业发展最鲜活、最有效的重要方式。聚焦课堂，以解决教育教学实际问题为取向，在引领的前提下，遵循“为了学校、基于学校、在学校中”内涵特点，科学有效地开展校本研修活动。以课堂教学技能的提高为着力点，以课堂为主阵地，探索有效的方法和策略，完善激励机制，注重日常工作优质化、制度化建设，全面推进校本研修的有效开展。
划分“区域合作体”目标管理区，创建“区域合作体主题现场会”的校本研修工作机制，通过区域合作体成员校定期举行“培训特色与成果”的展示与互动交流，相互借鉴，共同提高，
促进区域整体发展。培训部遴选各“区域合作体主题现场会”的优秀成果和培训特色，按“省市县校四级联动，推进校本研修”的整体部署，评选省地县“教师发展示范校”、“教师培训特色与创新”先进经验，每年度举行一次全市校本研修成果展示、经验交流和表彰大会。对“教师发展示范校”建设的先进集体和优秀管理干部予以表彰，对“教师培训特色与创新经验”的先进集体和优秀成果进行表彰和展示。
遴选推荐到省市级的，在省市平台上进行交流和推广经验，并由省市进行表彰。（附件4：《201x年桦甸市“区域合作体主题现场会”校本研修实施意见）
教师继续教育工作计划
为深入开展教师继续教育工作，提高教师的教育教学能力和专业素质，保证教师继续教育全员培训工作的顺利实施，结合我校实际，特制定本计划。一 指导思想。以提高教师的政治素质 业务能力和提高教师的学历层次为目的，以抓骨干教师培养 特岗教师培训为重点，以坚持校本培训为主，以 教育思想大讨论，专业知识大学习，教学...
教师继续教育工作计划
徐家山小学。2007年9月 根据县教育局及学校工作计划，本学年度我校教师继续教育以 立足校本，广泛开展教师读书活动，扎实开展教师教学技能培训 为重点，组织教师积极开展以促进教师专业成长的各项实践活动，不断增强人文底蕴，塑造人格魅力，努力提高教师的整体素质，建设一支 积极 健康 向上 有底蕴 有朝气 ...
教师继续教育工作计划
盘县响水镇中心小学2014年度教师继续教育。工作计划。在一个学校，教师继续教育质量的严重影响着教学质量，我们需要在加强教师个人文化知识修养的同时，抓好 抓实我校的教育教学工作。让老师们在理论学习夯实的基础上，不脱离教学实践。为了让我校教师继续教育与教学工作有机结合，让教师的学习真正为教学工作服务，全...