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一、工作思路和目标： 本学期，我组将进一步完善推进学科组建设，增强服务意识，进一步强化教科研意识，加强教科研过程管理，重视教科研成果的辐射推广，拓展教科研空间，立足于学校的办学品味，立足于教师的专业发展，立足于学生的全面发展，开展教科研活动。 二、方法措施：
（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。 1、继续坚持每周三的教研活动，采用理论学习、座谈交流、网络研讨、课题活动等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加教研活动时的到会情况进行记录。 2、继续坚持规范化备课。
教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学过程，作业设计，板书设计要齐全，每三节课至少要有一节课的反思。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。
严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续配合校领导实行推门听课、跟踪听课、点评交流、量化打分，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。 4、对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。
严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设 1、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。一方面邀请知名教育专家、教研员等来校做专题讲座，另一方面充分发挥学校学科带头人、教学能手的作用，利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。 2、继续认真做好课堂教学研究工作，把“做课”作为我们数学教研组的一个亮点。
3、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，配合教科室开展“青蓝工程”师徒汇报课，开展同年级教师相互听课活动，达到教学相长的目的，使青年教师快速成长。 4、开展听课、评课的研讨活动，每学期不少于15次，对本学科教师至少听课10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
（三）开展网络教研，创教研特色在当今科技迅猛发展的信息时代，网络改变了传统的教研模式，为学校教研工作开辟了一个新天地。在本学期，我们将进一步发挥网络教研的优势，利用芦花博客群，开展网络教研，继续把网络教研作为校本教研的主要任务。 三、数学教研组月工作安排三月份：
1、制订数学学科组计划及活动安排。 2、芦花工作室新增成员信息登记。 3、启动学科组活动。
4、预约听课活动报名，继续推进网络教研。 5、区青年教师赛课报名、选拔。 6、落实月投稿四月份：
1、开展学科组教研活动。 2、开展同年级教师相互听课活动。 3、组继续推进芦花网络教研。
4、做好青年教师赛课磨课工作。 5、落实月投稿。 6、检查教师备课、学生作业五月份：
1、芦花工作室教师展示课 2、开展同年级教师相互听课活动。 3、组继续推进芦花网络教研。 4、积极参加区教科研相关活动及学科**评比。
5、落实月投稿。 六/七月份： 1、开展同年级教师相互听课活动。
2、组继续推进芦花网络教研。 3、落实月投稿。 4、检查教师备课、学生作业 5、收集整理教科研档案、成果。
6、总结数学学科组工作。
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镇中心小学数学教学工作计划
1 作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。一方面邀请知名教育专家 教研员等来校做专题讲座，另一方面充分发挥学校学科带头人 教学能手的作用，利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。2 继续认真做好课堂教学研究工作，把 做课 作为我们数学教研组的一个亮点。3 ...
2024年春季学期XX镇中心小学教学工作计划
2019年春季学期，继续贯彻落实党的十九大精神，以xx县教育局2019年的教育教学工作要点为指导，紧紧围绕镇中心小学提出的 质量求生存，创新求发展，科研求品牌 的办学理念，把握 教育理念要有新跨越，学校管理要有新举措，教育质量要上新台阶 的工作要求，特提出xx镇中心小学2019年春季学期教学工作计划...
桃花镇中心小学2024年教学工作计划
桃花镇中间小学教授教化任务计划。1 指导思维。以 主要思维为指导，进一步推动新课程革新，单方面实施本质教导，促进师长教师单方面开展。牢牢环绕黉舍任务总目标，以 存眷教室教授教化，提高教室教授教化质量 为任务主线，整合各类教授教化资本，更新教授教化不美观念，深化教室教授教化革新，优化教员的教授教化行动...