野荷塘。
第一课时。教学目标：
1．掌握本课11个要求会写的生字，并能借助字典等多种方式理解字词的意思。
2．能够正确、流利地朗读课文。
3．了解野荷塘的特点，感受野荷塘的美，体会作者对野荷塘景色的喜爱之情。
教学重点：1．掌握本课11个要求会写的生字。
2．能够正确、流利地朗读课文。
教学难点：能借助字典等多种方式理解字词的意思。
教具准备：小黑板生字新词的卡片。
教学过程：一、谈话导入。
1．（板书：塘）你们知道“塘”是什么意思吗？
2．（板书：荷）加上一个字，是什么意思？
3．（板书：野）一个“野”字又传递给你什么信息？
4．今天我们就来学习《野荷塘》，看看作者描写的和饿你想象的是否相同。
二、初读感知。
1．自渎课文，读准字音。
2．指名读，检查预习情况。
3．学习生字、词。
4．区别形近字，指导书写。
三、再读课文，理清思路。
1．出示三段的段意，找一找哪个自然段可以放在一起。
参观野荷塘之前的所见所闻。
白天见到的野荷塘的美丽景色。
野荷塘夜晚的美丽景色。
2．小组交流，划分段落。
3．自由练读。注意标点的使用。
4．指名读文。
四、作业。1．写生字。
2．熟读课文。
板书设计：野荷塘。
塞北心驰神往晶莹剔透心血来潮。
嬉戏气喘吁吁沁人心脾拍手称奇。
第二课时。教学目标：
1．抓住关键词语体会野荷塘的美，体会文章在写景中寄寓作者的思想感情的写作特点。
2．能够有感情地朗读课文。读懂课文内容，理清散文的景和情。
3．了解野荷塘的特点，感受野荷塘的美，体会作者对野荷塘景色的喜爱之情。
教学重点：理解课文内容。
教学难点：体会文章在写景中寄寓作者的思想感情的写作特点。
教具准备：小黑板生字新词的卡片。
教学过程：一、复习导入。
1．听写词语：
2．齐读课题。
二、分角色朗读，再现参观前的对话。
1．指名读，回忆课文内容。
2．默读1—6自然段，看看写了什么？
3．分角色朗读。
三、抓住重点句子，了解野荷塘的美。
1．作者几次去荷塘？两次看到的景物一样吗？为什么？
2．默读找一找，文中哪个自然段写出了白天荷塘的美丽景色。
3．自渎第七自然段，把你认为写的最美好的句子画出来，结合重点句子谈谈自己的感受。
四、指导朗读，再现荷塘的美。
1．边谈理解，边指导朗读。
2．根据提示试背。
3．读最后一段，体会，说说自己的理解。
4．有感情朗读课文。
五、作业。1．写会本课生字。
2．有感情朗读课文。
板书设计：野荷塘。
水珠荷叶野荷花。
晶莹剔透大大小小粉红色。
长春版四年级语文下册 野荷塘教案F
一 依据课标说教材。野荷塘 是长春版语文四年级下五板块名园水乡中第三篇课文。本课是一篇以写景为主的文章，主要描写的是祖国遥远的北方边境竟然盛开着一塘美丽的荷花，作者十分好奇，于是便参观了那里的荷花，由此产生了丰富的想象。文章共有10个自然段，按照时间的先后顺序，首先开门见山的概括地描写了野荷塘的位置...
长春版四年级语文下册 野荷塘教案D
教学过程 一 同学们，这节课我们继续来学习第五版块的第三篇课文 野荷塘 板书课题 首先，老师检查一下同学们对词语的掌握情况。磨盘恶劣一抹锤炼 课件不带拼音 指名读。课件加上拼音 注意加点的字，这些字的音容易读错，大家要读准确。齐读 祖国空隙茂盛 看看这些词语，加点的字特别容易写错。写哪个字的时候我们...
语文长春版小学四年级下册《野荷塘》优质课教学设计和反思
教学设计。教学反思。姓名。野荷塘 是第五版块的最后一课，课文主要写的是祖国北方的边陲小镇野荷塘的美丽景色，表达了作者对祖国塞北美景的无比热爱之情。本文是按照时间先后顺序记叙的。本课的阅读重点之一就是抓住野荷塘的特点，体会作者的思想感情。课文层次分明，对野荷塘有独特的观察和描述，多处运用比喻 拟人等修...