一、单选题。
1、在教育法律关系中，中小学校和教职员工可以依法分别成为法律关系的（）。
a.主体和主体。
b.主体和客体。
c.客体和客体。
d.客体和主体。
2、下列选项属于孔子教育思想的是（）。
a.思想自由，兼容并包 b.生活即教育。
c.有教无类d.罢黜百家，独尊儒术。
3、教育的普及、**教育的迅速发展、传统教育走向终身教育等，都体现了现代教育的（）。
a.生产性 b.科学性。
c.民主性 d.商品性。
4、提出“灵魂说”“自由教育”思想的教育家是（）。
a.苏格拉底 b.柏拉图。
c.亚里士多德 d.昆体良。
5、随着信息技术和人工智能的快速发展，许多行业的工作人员会越来越多地被自动化系统和机器人系统替代，人们开始思考未来该如何应对职业选择的压力，学校的教育教学该向何处走。这一现象较好地体现了生产力发展对（）的制约作用。
a.人才培养规格 b.教学内容。
c.教育发展规模 d.教育发展速度。
6、青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（）。
a.顺序性 b.阶段性。
c.稳定性 d.个别差异性。
7、教育目的的个人本位论主张（）。
a.根据人的本性和发展需要来规定教育目的。
b.社会价值高于个人价值。
c.教育目的应以学校需要为出发点。
d.根据社会的需要来确定教育目的。
8、教育机智体现了教师工作具有（）。
a.复杂性。
b.示范性。
c.创造性。
d.长期性。
9、经验课程的主导价值在于（）。
a.使学生获得关于现实世界和直接经验的真切感受。
b.传承人类文明，让学生掌握人类积累下来的文化遗产。
c.使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。
d.促进学生认知和整体性发展，并形成全面的和解决问题的视野和方法。
10、教育教学计划的制订要符合国家课程方案和（）的要求，符合校情、学情，具体可行，不盲目追求教学进度。
a.课程标准 b.教学计划。
c.家长 d.学生。
11、某教师在进行《磁铁》教学时，使用磁铁、回形针和硬币进行磁铁性质的演示。该教师遵循了（）。
a.启发性原则 b.量力性原则。
c.直观性原则 d.巩固性原则。
12、某一测试在多次施测后所得分数的稳定一致程度称为（）。
a.信度 b.效度。
c.难度 d.区分度。
13、班主任吴老师发现近期班级成员学风涣散，在分别找了几个学生谈话之后，又召开了相关主题班会这一做法贯彻了（）。
a.导向性原则。
b.个体教育和集体教育相结合原则。
c.正面教育和纪律约束相结合原则。
d.直观性原则。
14、班主任的工作重点和最为经常性的工作是（）。
a.整合各方面影响，使其形成正向的合力。
b.教育学生努力学习。
c.全面了解和研究学生。
d.对学生进行品德教育。
15、课外活动的主体是（）。
a.科技活动 b.学科活动。
c.体育活动 d.社会活动。
16、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是（）。
a.原型 b.定势。
c.迁移 d.变式。
17、“左手画方，右手画圆，令一时俱成”，这是在测试受令者（）。
a.注意的稳定性 b.注意的分配。
c.注意的广度 d.注意的转移。
18、撰写出《教育心理学》，从而使教育心理学成为一门独立学科的心理学家是（）。
a.冯特 b.斯金纳。
c.桑代克 d.班杜拉。
19、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依照的认知风格称为（）。
a.场依存型 b.场独立型。
c.冲动型 d.沉思型。
20、在试误学习的过程中，学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合学习规律的（）。
a.练习律 b.准备律。
c.近因律 d.效果律。
二、多选题。
1、下列对新课程中教师教学行为变化的描述错误的有（）。
a.在对待自我上新课程强调反思。
b.在对待师生关系上，新课程强调权威、批评。
c.在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑。
d.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
e.在对待家校关系上新课程强调学校的主体地位。
3、关于教师资格认定的说法，以下表述正确的是（）。
a.取得教师资格的人员首次任教师，应当有试用期。
b.中小学教师资格由县级以下地方人民**教育行政部门认定。
c.中等专业学校的教师资格由县级以上地方人民**教育行政部门组织有关主管部门认定。
d.经国家教师资格考试合格的公民，要求有关部门认定其教师资格的，有关部门应依照《中华人民共和国教师法》规定的条件予以认定。
4、教育活动中要注意“三结合”发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（）。
a.家庭教育 b.道德教育。
c.班级教育 d.学校教育。
e.社会教育。
5、影响人的身心发展的基本因素有（）。
a.遗传素质 b.环境。
c.学校教育 d.原生家庭。
6、下列选项中，能体现教育对政治发展有促进功能的是（）。
a.中学阶段开设《思想政治》课程。
b.近年来，一些高校积极探索产一学一研一体化道路，取得巨大成功。
c.某中学开展公民教育主题活动。
d.李某在大学学习汉语言文学专业，毕业后成为一名初中语文教师。
7、遗传在人的发展中起（）。
a.决定作用 b.不起作用。
c.物质前提的作用 d.提供可能性的作用。
8、素质教育是（）。
a.面向全体学生的教育。
b.全面发展的教育。
c.促进学生个性发展的教育。
d.以培养创新精神为重点的教育。
9、有关终身教育的观点，表述正确的是（）。
a.终身教育是个体从小学到大学不间断的学校教育。
b.终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育。
c.终身教育的影响扩展到学习者的私人生活和公众生活的所有方面。
d.终身教育求助于学校、家庭、社区、书籍、出版社、剧场等。
10、现代教师应具备的能力包括（）。
a.语言表达能力 b.教育教学能力。
c.组织管理能力 d.自我调控和自我反思能力。
三、判断题。
1、遗传素质是人身心发展的物质前提。（）
2、教育的目的具有主观性、理想性，不受社会政治、经济、文化的制约。（）
3、普通中小学教育的性质为全民教育。（）
4、要建立良好的师生关系，学生在教育过程中就必须无条件地服从教师的指挥。（）
5、综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调一门学科逻辑体系的完整性，其课程主导价值在于使学生获得逻辑严密及条理清晰的文化知识。（）
6、教材是教学活动可以利用的唯一资源。（）
7、备课就是写教案。（）
9、班主任了解学生的最基本方法是谈话法。（）
10、**引用的参考文献要注意其影响力及时代性。（）
四、案例分析。
1、小张是数学骨干教师，对业务精通，管理学生也非常强硬，有学生调皮便会用跑步来惩罚，有时甚至动手打学生。尽管他所带班的数学成绩不错，但学生和家长对其粗暴行为意见很大。小张却不以为然，他认为没有严师就带不出高徒，师生如父子，老师教训学生天经地义。
请问：小张的行为错在**？教师该如何对待“问题学生”?
参考解答。一、单选题。
1、【解析】a。解析：教育法律关系包括主体、客体和内容三个方面。
法律关系主体是指权利的享受者和义务的承担者，法律关系的主体主要有自然人、法人和国家。法律关系的客体是指权利和义务所指向的对象，包含物、行为和精神财富。法律关系的内容是指教育法律主体依据法律规定而享有的权利和义务，中小学和教职员工都属于法律关系的主体。
2、【解析】c。解析：“思想自由，兼容并包”是蔡元培的教育思想；“生活即教育”是陶行知的教育思想；“罢黜百家，独尊儒术”是董仲舒的教育思想。
3、【解析】c。解析：现代公民有接受学校教育和参与学校教育的权利和义务。教育的普及、**教育的迅速发展、传统教育向终身教育发展等，都体现了现代教育的民主。
4、【解析】c。解析：亚里士多德提出了灵魂说。
他把人的灵魂分为植物的、动物的和理性的三个部分。他认为教育的目的不仅是为国家培养人才，而且应使年青一代得到和谐发展，为将来美好的生活做准备。
5、【解析】a。解析：生产力的不断发展引起社会对各级各类人才的需求结构的变革，进而引起各级各类教育的比例关系以及其中的专业设置的比例关系的变化。
同时，人才需求结构的变革，导致人才培养的规格也随之发生相应的变化。在不同的时代，生产力对人才培养规格的要求有很大不同。题干表述的现象较好地体现了生产力发展对人才培养规格的制约作用。
6、【解析】b。解析：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。
7、【解析】a。解析：a项为个人本位论的观点。bd两项为社会本位论的观点。
8、【解析】c。解析：教师劳动的创造性的体现：①因材施教；②教学内容、方法和手段上不断更新；③教育机智。
9、【解析】a。解析：b、c、d.三项分别是学科课程、分科课程和综合课程的主导价值。
10、【解析】a。解析：教学计划的制订要符合国家课程方案和课程标准的要求，符合校情、学情，具体可行，不得盲目追求教学进度。
11、【解析】c。解析：教师利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识的教学属于直观性教学、题目中教师用磁铁、回形针和硬币进行磁铁性质的演示，说明该教师遵循了直观性的教学原则。
12、【解析】a。解析：信度是指某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度。
13、【解析】b。解析：导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。
集体教育和个别教育相结合原则是指教师既要通过集体的力量教育个别学生，又要通过对个别学生的教育影响集体，把集体教育和个别教育辨证统一起来。吴老师找个别学生谈话，又开主题班会就体现了这一点。正面教育与纪律约束相结合原则是指既要坚持正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使二者有机结合起来直观性原则是指在教学过程中，教师要通过实物、模型、语言的形象描写，使学生对要学习的事物形成清晰的表象，丰富学生的感性经验，为学生形成新概念，掌握规律奠定基础。
14、【解析】d。解析：对学生进行品德教育是班主任的工作重点和最为经常的工作。
15、【解析】b。解析：学科活动能加深学生对知识的理解，扩大学生的知识面，发展学生的智力和培养学生的各种能力，这类活动是学校课外活动的主体。
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