制卷人：吴波审卷人：徐方军。
第ⅰ卷。一、选择题（15分，每小题3分）
1. 下列词语中读音全部正确的一项（ ）
a．勘误（kān） 湛蓝（zhàn） 煴（yūn）火罗绮（qǐ）
b．弓缴（zhuó） 汗涔涔（cén） 冥冥之中（mǐng） 盗跖（zhí）
c．顷刻（qǐng） 楔形（qì） 不肖(xiào）子孙绣闼（tà）
d．左右皆靡（mǐ） 刽子手（guì） 埋怨(mái罪愆(qiān)
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
a．烦躁蛾眉意气用事脉膊。
b．渲泄**驽马刎颈之交。
c．自诩尸骸绿草如茵完璧归赵。
d．叱骂冠冕苌弘化璧料峭。
3. 下列各句中，加点词语使用恰当的一项（ ）
a. 他救助100名贫困儿童的事情，是在近期见诸报端之后才照然若揭的。
b. 这位明星曾带给观众很多快乐，不少“粉丝”竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训。
c. 和这群家伙相处，我说话常常一言九鼎，算是非常讲信用的，因此他们都非常信任我。
d. 岁月如行云流水般静静流逝，白发悄悄爬上了他的鬓角，三十年桃李芬芳的教学生涯成为他人生最美好的回忆。
4. 下列各句中没有语病的一项是（ ）
a. 在新世纪的第一个十年里，中国一直高度关注民生问题，努力改善居民的生活条件和质量，让民众共享改革发展的成果，受到广泛认可。
b．世界上独一无。
二、风格奇特的福建客家土楼民宅具有防匪防盗、防震防潮、冬暖夏凉、生活方便，虽历经百年风雨，至今仍巍然屹立，享有“东方古城堡”之美誉。
c．从各地省市两会到时下的全国两会，“幸福”成为出现频率最高的词语，各级**决心要让群众享受到手里有钱，看病不难和住得上房等诸多幸福。
d．十一**周期间，各大商场减价的标牌随处可见，三折、四折甚至五折，看起来非常诱人。
5. 下列文学常识表述有误的一项（ ）
a. 杂剧剧本一般由四折一楔子构成一本，演述一个完整的故事。一本戏限定由男主角（正末）或女主角（正旦）一人歌唱，其它配角一般都只能道白不能唱。
由男主角唱的叫末本戏，女主角唱的叫旦本戏。
b.元曲四大家及其代表作分别是：关汉卿代表作是《窦娥冤》、白朴代表作是《墙头马上》、
马致远代表作是《汉宫秋》、郑光祖代表作是《倩女离魂》
c. 《汉书》是我国第一部纪传体断代史，东汉史学家班固所著。《后汉书》是南朝宋史学家范晔所著。
d．“生存还是死亡？”《哈姆莱特》里的一句著名台词，反映了哈姆莱特复杂矛盾的心理。正是这种心理使他迟迟不能采取复仇行动，最后哈姆莱特刺死了**者，自己亦饮毒自尽。
2、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6～8题。
学科学习与性别差异关系探微。
很长时间以来，人们一直认为男人才擅长数学，而且统计数据也表明男性和女性在数学水平、参加数学活动和考试成绩方面是有差异的，即所谓的数学上的性别差异。然而近日威斯康星大学麦迪逊分校的一项研究却对此提出质疑，研究认为，数学方面能力的好坏跟生理构造无关，而是和社会、文化对于女性的观感、态度有关。
研究指出，没有任何迹象表明女性对数学研究具有与生俱来的劣势，然而由于一些国家文化因素的影响，在诸多重大国际课题研究上过分地强调男性的能力。这些造成了女性在数学课题上的消极态度。而在一些更注重男女平等的国家，男性和女性在数学方面的差异就小得多。
美国得克萨斯大学、明尼苏达大学和威斯康星大学组成的课题组最近进行的研究结果也显示，女孩完全能和男孩一样学好数学。课题组以国际奥林匹克数学竞赛和其他一些数学竞赛的结果作为研究基础。这些竞赛结果表明，女孩的数学成绩不一定逊于男孩，只要她们同样有机会参加竞赛。
如美国在很多年里只让男孩参加比赛。1998年，16岁的美国女孩梅拉妮·伍德结束了男孩独霸竞赛的局面并获得银牌。她为后来给美国队夺得金牌的两个具有数学天赋的女孩作出了榜样。
早期的行为学研究表明，人在数学和工程科学领域的成就高低，很大程度上取决于个人的空间想象能力，准确地说是“关于物体翻转的空间思维的精准程度（ability of spacial mental rotation accuracy，mrt）”。德国一组行为科学研究者对男女混合的学校和女子学校的学生进行mrt测试，试卷满分15分，结果合校男生的平均分为13.0分，女生的平均分为8.
8分；女校的学生们平均分达到了11.2分。上世纪提出的“刻板印象威胁理论（stereotype threat theory）”被认为在此现象中发挥了主要的作用。
这个理论的要点在于：社会**中存在的否定性或者贬低性的陈词滥调会放大你和其他人的差距，最终远远超过原本的差异，并且无法扭转。在这个测试里，三类学生的成绩分布表，其实就是这个理论最好的例证。
男女合校的女生大都逃脱不了这种恶性循环：起初，班里同学们数学成绩都差不多，部分学生从父母那里听说女生数学成绩比不过男生；后来，女孩们的在数学方面的差距逐渐显露，那些孩子便纷纷认为爸妈说的是对的，然后他们还会传播这种说法；这些女孩子们整天生活在“我是女孩，我的数学成绩不好”，“考试分数出来了，原来他们是对的，我的确不行”之类的心理暗示之中。这个影响是很显著的。
她们的平均水平实际上会因此退步。但在女子学校里，由于没有男生参与竞争，所以这个循环当中的“流言得到确证”的一环无法完成，进而这种劣势的放大就没有在这些女孩子们的身上发生。那么这个恶性循环的结果就是女孩子的劣势被放大了两倍多（男生和女校学生差异是13.
0-11.2=1.8，合校的男女生差异是13.
0-8.8=4.2，两组差异相比4.
2÷1.8=2.34）。
研究人员珍妮特·默茨在一份声明中说：“这不是生物学问题，我们没有一项研究结果发现，男女之间固有的生理差别是导致他们在数学方面表现差异的主要原因。”这项研究表明：
“男女在数学方面的差异是源于不同国家之间不同的社会文化因素，而这些因素是可以改变的。”
6、下列对男性和女性数学方面能力差异的原因，不正确的一项是（ ）
a. 男女在数学方面的差距不是性别差异，而是源于社会文化因素的差异。
b. 数学成绩的差异与男女平等程度相关。
c. 社会对女性的态度，如刻板印象，会导致女性在数学学习上的消极态度，从而产生差距。
d. 男性女性数学成就的差异是因为男女生物构成导致个人空间想象能力的差异。
7、下列关于行为学研究和“刻板印象威胁理论”表述正确的是（ ）
a. 行为学研究承认男女生在“关于物体翻转和空间思维的精准程度（mrt）”的差异。
b. 人在数学和工程科学领域的成就高低，取决于个人的空间想象能力。
c. “刻板印象威胁理论”是造成女校女生与男生在mrt上差异的主要原因。
d. 女子学校的学生比合校女生mrt得分高是因为她们没有男生参与竞争，没有听到否定性或贬低性的流言。
8、根据文意下列推断不正确的一项是（ ）
a. 在数学竞赛中，如果给予女孩相同的参赛机会，女孩也有可能获得金牌。
b. 男女数学方面的差异与生理差别无关，文化才是导致男女差异的“罪魁祸首”。
c. 改变男女在数学方面差异的社会文化因素：如男女平等程度。女孩完全能和男孩一样学好数学。
d. 社会过分强调男性的能力，社会**中存在肯定性的论调会使男性在数学方面表现出色。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成9-12题。
后四年，赵惠文王卒，子孝成王立。七年，秦与赵兵相距长平，时赵奢已死，而蔺相如病笃，赵使廉颇将攻秦，秦数败赵军，赵军固壁不战。秦数挑战，廉颇不肯。
赵王信秦之间。秦之间言曰：“秦之所恶，独畏马服君赵奢之子赵括为将耳。
”赵王因以括为将，代廉颇。蔺相如曰：“王以名使括，若胶柱而鼓瑟耳。
括徒能读其父书传，不知合变也。”赵王不听，遂将之。
赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：
“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。”及括将行，其母上书言于王曰：
“括不可使将。”王曰：“何以？
”对曰：“始妾事其父，时为将，身所奉饭饮而进食者以十数，所友者以百数，大王及宗室所赏赐者尽以予军吏士大夫，受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者，王所赐金帛，归藏于家而日视便利田宅可买者买之。
王以为何如其父？父子异心，愿王勿遣。”王曰：
“母置之，吾已决矣，”括母因曰：“王终遣之，即如有不称，妾得无随坐乎？”王许诺。
赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，详败走。而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。
四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。赵前后所亡凡四十五万。
明年，秦兵遂围邯郸，岁余，几不得脱。赖楚、魏诸侯来救，乃得解邯郸之围。赵王也以括母先言，竟不诛也。
9．对加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
a．而蔺相如病笃深：重。
b．奢不能难难：驳倒。
c．悉更约束约束：束缚、要求。
d．赵王也以括母先言，竟不诛也竟：最终。
10．全能表明赵括不可将兵的一项是（ ）
王以名使括，若胶柱而鼓瑟耳②括自少学兵法，言兵事③受命之日，不问家事④东向而朝，军吏无敢仰视之者⑤括徒能读其父传，不知合变也⑥秦之所恶，所畏马服君之子赵括为将耳。
abcd．③⑤
11．下列对文章有关内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）
a．秦攻赵不下，遂使用反间计，让赵王以赵括为将，赵王中计。
b．赵王欲用赵括为将，赵国蔺相如，廉颇，赵母都不同意，反复劝谏，但于事无补。
c．赵括善纸上谈兵，做一个高参尚可，而为将则要根据实际情况而调整策略，不知变通，即使搏杀也难取胜。
d．赵母极力反对赵括将兵，她主要是将父子二人进行对比，并且她已预见到了战争的失败。
第ⅱ卷。四、（25分）
12．请将画线句子翻译成现代汉语。（9分）
1）且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！
2）事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。
3）终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？
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