八年级上册英语期末考试试卷分析

闫莉。一、总体分析。

1.试卷较全面考查了学生听、说、读、写的基本技能。通过运用各种题型综合考查学生对语言知识的理解，掌握及运用能力。

试题注重了语言环境的设置，减少了词汇、语法等单纯知识性的试题，增加了试题的灵活性、综合性和**性。

2.试题内容设计上很贴近教材的目标话题，既检查了已学语言目标，又考查了学生灵活运用语言的能力。

二、答题情况分析。

成绩统计：本次考试人数为54人，平均分64.62 分，及格人数21人。

三、逐题分析。

1. 听力部分：听力试题难度适中，属于中等偏易，对于基础较好的学生来说，听力题略显简单，对有一定基础，但掌握不扎实的学生来说，听力还存在薄弱的环节。

尤其在听短文填空中，失分率特别严重，由于必须是边听边写，不仅仅考的是听力的能力，同时也是考的书写与反应功底。

2. 单项选择：难度适中且知识覆盖面大，侧重于细节部分的处理及应用，大部分同学得分较高。

3. 完形填空：本题难度适中，对学生的综合能力要求较高，不仅是读懂，而且要有整体的逻辑思维，对语篇上下文逻辑意义的理解、在语境中辨别词义的能力，所以得分率并非太理想，主要原因是学生理解文章不透彻，阅读能力差，以及上下文联系不够紧密。

4. 阅读理解：阅读能力一直是我们学生中存在的较大问题，好一点的学生答的还可以，得分率也比较高，中下等学生丢分较严重。

主观性阅读，学生不能完全正确翻译题意，这类题目也反映出学生理解分析概括的能力非常缺乏。很多学生只会找一模一样的句子的答案，不会在理解题意的基础上综合运用语言概括从而得出答案。

5. 补全对话：在平时教学中，练习较少，部分学生无从下手，不知道答题的思路，题简单，但答题情况是相当不理想。

6. 词语运用：本题同学们答得不太好，出现了单词拼写错误，没注意词语的形式，同学们对名词的单复形式掌握的不太好，丢分较多。今后要加强对单词的背诵和基础的练习。

7. 书面表达：同学们出现不同程度的语法错误，个别同学出现了审题错误。

四、学生失分原因分析。

1. 学生的基础知识不够牢固，运用不够准确，对词性变化在语境中不会运用，灵活性较差，这在听短文填空和词汇题中体现了出来。

2. 基本语法概念模糊，在单项选择中体现了这一点。

3. 平时只注重基础知识的提高，而对于有一定难度的题，讲解不多。

4. 英语阅读能力不够，在阅读理解题中，学生对词汇掌握不够导致对文意不懂，不深入理解。

五、通过对英语试卷和考试情况的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要在以下几个方面进一步的努力：

1．英语教学中依旧要坚持立足于基础知识和技能。平时依旧要注重对学生基础知识的灵活运用能力的培养，努力做到精益求精。把词汇、句型、语法教学放在首位，严格把好词汇、句型关，注重基础知识的积累、巩固、理解和运用，让学生举一反三，把工作做的更实在。

并且理清知识的重难点，提高课堂效率，从听、说、读、写方面全面训练学生，培养他们多角度、多层次的思考问题。

2.加强阅读教学，提高阅读能力。要有意识的加强学生阅读能力的训练与培养，要交给学生阅读方法及通过上下文捕捉信息的能力，拓宽学生的知识面。

3.加强学生的审题能力和答题技巧的指导，提高效率，避免出现对题目了解不足的造成大量失分的情况，另外还要规范学生的书写。

4.培养学生良好的学习习惯，教师应从多方面去指导、传授和宣传好的学习方法。

5.在平时的上课过程中，不但要关注优等生的学习状况，也根据差生的实际情况适当给予指导，引导并鼓励其最大限度的发挥自己的水平，多与他们交流，了解他们只是的薄弱处，及时反馈信息来帮助教学。