传统门饰。
教学目标。一）知识目标：了解中国传统门的类别、装饰特点。
二）技能目标：通过对门钹的观察、欣赏，学习运用绘画的方式，创作一个自己喜欢的门钹。
三）情感目标：培养学生热爱中国传统门的装饰。
重点难点。一）教学重点：用绘画的方式表现一个具有特色门钹。
二）教学难点：创作的作品表现出一定的装饰风格。
课前准备。学生）绘画材料，收集有关中国传统门的知识。
教师）课件，演示工具等。
教材分析。教学设计。
一）导入。1、欣赏书体的“门”字风格特点。
教师：今天上课老师带来了一个字，想考考大家这是什么字？（出示教具甲骨文门字）
教师：你是怎么猜出来的呢？
教师：中国古代的汉字许多就是象形字，其实，这个字中还有一个有关门的小知识，同学们看（对折教具）这个字左右两边是不是一样？其实这是一个“户”字，在古代单扇门叫做户，两扇的才叫门，你看，用一个木棒把两扇门连起来就变成了门，是不是很形象。
教师：大家看这有两扇门(课件出示教师的门传统的门)认识这两扇门吗？
学生回答：教师的门。
教师：现代的门与传统的门给你最直观的区别是什么？
学生：一个精致一个简单。
教师：在古代，门是一个家族社会地位的象征，是等级的象征，所以古人竭尽所能来装饰自家的大门，今天这节课就让我们穿越时空去了解中国传统门的装饰。
揭题：中国传统门的装饰。
设计思路：从门的象形字里引出门的知识，进而引出这节课的课题：中国传统门的装饰。
二）展开。教师：我们祖国地域辽阔，即使是古代传统的门，由于地域、民族的差异，门的装饰风格，样式也是不一样的，今天老师给同学们带来了许多不同的门我们来欣赏一下。
课件****，教师边介绍）
教师：虽然门的种类繁多，样式也有所不同，但门的结构一般是相同的，在中国古代建筑中，门一般包括门头，门脸，门扇，门框，门褴等结构，其中，门扇是门最重要部件，并且人们可以根据安装的位置把它分为板门与隔扇门，这节课我们主要来了解板门的装饰特点。
设计思路：欣赏了解中国门的不同种类。
三）深入。1、课件出示门扇。
教师提问：同学们看这就是板门，仔细观察，门扇上有什么？
老师告诉大家这些门上的构件，这叫饰页、门钉、门钹、门环。
2、教师：通过学习我们知道门钹、门环、门钉、饰页这些构件，都有实际的用处，同时经过古人巧手打造，他们又成了门扇上精美的装饰。其中最突出的就要数门钹了，让我们课件欣赏一下不同的门钹。
教师：门钹上装饰着什么图案？
门钹上的图案题材丰富，我们一般把他们分成两类：一类是具有吉祥、喜庆等美好寓意的象征性图案，体现人们对幸福生活的向往与祝福。另一类是不具有象征意义但起到很好装饰效果的装饰性图案，常用花草通过重复组合来装饰。
3、教师示范尝试制作。
教师：这么精美的门钹，想要么？可惜没地方买，还是让我们用巧手来做一个吧，你觉得可以用什么来做，既方便有美观？看看老师用什么做的。（出示大纸盘门钹）
第一步：用彩纸剪出门钹的外形，可以根据自己的喜欢剪出不同的形状，注意要剪的比纸盘大一些。
第二步：在纸盘反面画上各种你熟悉的吉祥图案，也可参考老师给你们的资料。
第三步：把纸盘贴到剪好的外形上，还可以适当的在剪好的外形上画一些花边，这样，一个门钹就做好了。
4、学生作业。
学生装饰门钹。
教师：下面，两个同学一起合作完成一个门钹，可以一个剪外形，一个画纹样，开始设计装饰门钹吧。
5、作业展示，点评。
教师：我们来看看同学们装饰的门钹，你最喜欢哪一个？
设计思路：欣赏了解门的装饰，然后重点欣赏门钹！
四）总结。今天这堂课我们一起了解了中国传统建筑中板门的装饰，感受了中国传统门饰的造型美与文化美，设计制作了精美的门钹，最后让我们敲响门钹打开这扇门，进入其中，一起去了解欣赏内门独具中国特色的木雕门饰。
五年级上册美术教案第2课传统门饰浙美版 5
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