《小数除法3》教案。
教学目标。1认识循环小数，理解循环小数，循环节的概念。
2掌握循环小数的简便记法，和取循环小数的近似值。
教学重点。理解循环小数和循环节。
教学难点。循环小数的简便记法。
一、**新知。
出示例4。几种蔬菜每100克中钙和维生素c的含量表。
一）每100克的茄子中维生素c的含量是萝卜的多少倍？
1、列式子：5÷3=
2、学生试着计算，发现了什么？（通过计算初步感知循环小数的特点）
3、组织交流：你有什么发现？
余数总是2，商的小数部分重复出现6。
继续除下去，总也除不尽。
二）每100克的黄瓜中钙的含量是茄子的多少倍？
1、列式：25÷22=
2、学生独立计算。
3、交流，进一步体验循环小数的特点。
发现：余数依次重复出现8和14，商的小数部分就依次不断重复出现36。再继续除下去，总也除不尽。
二、认识循环小数，循环节。
观察并与同学交流一下：1.66……;1.13636；4.529529……等小数有什么特点？
1、循环小数：在1.66……中，从十分位起数字6依次不断地重复出现；在1.13636……中，从百分位起数字3和6依次不断地重复出现。像这样的小数叫做循环小数。
2、循环节：在1.22……中，“2”是依次不断重复出现的数字，“2”就是这个小数的循环节。
2.22727……中，依次不断出现的是27所以它的循环节是27。
4、说明：循环小数的简便记法：循环节是一个数字的，只在数字上标一个圆点，循环节是两个数字的分别标圆点，循环节是三个或三个以上数字的分别在首位和末位标一个圆点。
三、练习。完成教材第28页的练一练。
1）学生独立完成。
2）交流、订正，讲解。
四、组织质疑。
五、小结。
新北京版小学数学五年级上册《小数乘法2》教案 1 教学设计
小数乘法2 教案。教学目标。1 解掌握小数乘法计算中估算积的近似值的方法，再用计算器计算出准确值，使学生体会估算的优越性，并培养估算意识。2 能根据需要或要求，用 四舍五入 法取积的近似值。教学重点。1 掌握估算方法。2 明确取积的近似值的必要性和方法。教学难点。1 培养估算意识。2 能灵活地掌握生...
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