《邮票张数》教学设计。
本次微课的内容为北师大版五年级下册第七单元《用方程知识。
问解决问题》中第一课时《邮票张数》。微课定位为课后提升类型题。
微课，主要聚焦本课中解题思维步骤过程和规范作答方面的讲解。
综合运用方程知识解决问题，发展应用意识和初步形成评价。
目与反思的意识，体验**活动是获取新知与提高能力的有效途标。
径，形成质疑和独立思考的习惯，同时，加强对数学严谨逻辑的解答过程的讲解，让学生养成严谨、条理的数学思维方式。
难。确定一般解决方程的步骤，需要头脑中有相应的印象，点。
并对解题的过程做到胸有成竹，那么解决这个问题的方法就。
突破方。是总结解题步骤，加大对此类问题的解决。
法准。相关的录制环境、设备与软件(ppt,课件等)备。教学过程(时间：10
分钟)显示标题、作。
画面。解说词。
内容。大家好！我。
第一张微。们接下来将学习。
简洁。北师大版五年级。音。技巧。
长度。乐(秒)
一、者、单位、微课。
微课。适用对象及微课。
快速。片头所属学科、教材、课ppt下册第七单元《用。
单元、知识点等。
方程只是解决问。
信息。题》中第一课时《邮票张数》。我是水围小学数学老师叶炜烽老师。”
你有没有这样的困扰：自己明明学会用方程的方式解决问题，为什么在做。
问题。二、如何快速准。
第二。题目的时候还被。
引入，老师扣分呢？难。
感情。提出解决问题。
课ppt道是自己没有掌。
共鸣。握到知识点？还是自己的没有在自己的头脑里面形成解决此类问题的方式方法。”第三。三、
两题的规范。
解决。答题案例办法。
课ppt和困扰，那么此。
到一。张微。
学有这样的问题。
具体。到五。
既然我们同。
熟悉入手，300
问题确地用方程知识张微。
处微课，请学生们和老师一起，一步一步解决它，下面我们来看一下我们在课堂上讲解这两题。第一题是。第二题是。
好了，根据我们上面两题的。般。顺理。
练习，我们可以。
四、提炼解题步。
总结。骤提炼。
课ppt骤，让老师一起。
步骤。带领大家把这个步骤写下来：..
五、用一般步骤。
练习。解决问题拓展。
张ppt热打铁，我们接。
步骤，到八第七。
接下来，趁。加深解题。
张微。有用的解题步。
解题。第六。
总结出以下比较。得到。
成章。下来一同解决这一题。..
六、微课文。
第九。步骤件夹中。张。微课。
有针对。ppt
打开文件夹，在。
作业性练习。
文件夹找到微课成作业哟，大家“我们需要完。
解决一类数学题目加大练习，熟练解题步骤。
作业。”
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