深圳优质课教案小学数学五年级上册《组合图形的面积》

附表1组合图形的面积》微教案。

授课教师姓名知识点**录制工具和方法。

管振峰。微课名称。

组合图形的面积。

学科：小学数学□年级：五年级上册□教材版本：北师大版□所属章节：第六章组合图形的面积。

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本节课通过趣味七巧板引入，结合学生已有的知识和生活经验，引导学生观察、思考，激发学生数学化学习。再放手**，促进学生数学化学习，让学生用不同的方法分析，大胆的“再创造”。最后是数学思维和方法的提炼，及时梳理，延伸学生数学化学习。

整节课注重学生数学方法的培养，对学生数学思维提升有很大帮助。

设计思路。教学设计。

内容。1、在自主探索的活动中，理解计算组合图形面积的多种方法。

教学目的2、能根据各种组合图形的条件，灵活运用割补法正确的计算其面积。3、能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。1、能根据各种组合图形的条件，灵活运用割补法正确的计算其面积2、理解计算组合图形面积的多种方法。

能有效地选择计算方法并进行正确的解答。

一、**导入、激发兴趣。

出示七巧板图）玩过七巧板吗？老师带你带来一张有趣的**。看，它像什么？

对，它像一个老人，带着帽子。这个**由哪些我们学过的简单图形拼成呢？我们把由几个简单图形组合而成的图。

教学重点难点。

教学过程。形叫组合图形，今天我们就来学习组合图形的有关知识。二．转化图形，联系生活。

我们已经知道什么是组合图形，那么这2个图形你能把它转化成哪些简单图形呢？这些图形我们有很多种分法。这些组合图形除了出现在我们的数学书里，还出现在我们的生活中，看，生活中的这些**，你熟悉吗？

三、联系实际，给出问题。

淘气家买了新的房子，计划在客厅铺地板（客厅平面图如下）。请你算一算他要买多大面积的地板？这个组合图形的面积是多少呢？

四、小组合作，交流**小组议一议，有多少种方法呢？看，用了这么多方法啊！

我们用了这么多方法来解决这个问题，看看这些方法和算式，你有什么发现？我们看看前面3个方法是加法，我们在数学里叫分割法，最后用减法的方法叫添补法。五、课堂练习、提升学力。

既然我们已经总结出了什么是分割法，什么是添补法，什么样的图形用分割法呢？什么样的图形用割补法方便呢？

六、及时梳理，总结全课。

回顾一下，这节课你学到了什么？有哪些收获呢？