第5课大理蝴蝶泉。
—初识word
一、教学目标。
一）知识与技能目标：
1.掌握启动与退出word的方法；
2.认识word窗口的组成及其主要功能；
3.学会隐藏/显示常用工具栏和格式工具栏；
文档的新建、保存和在文档中输入汉字。
二）过程与方法目标：
1.通过**、扩展思维，培养用不同方法解决同一问题的能力和借鉴以往经验的知识迁移能力；
2.引导学生通过学习，掌握基础知识，在实践中能运用本课知识初步使用word进行基本文字处理操作；
3.培养学生的动手能力、思维能力、研究能力、观察能力和实践操作能力，以及归纳总结的能力。
三）情感态度和价值观目标：
1.感受word软件的强大功能，培养用word软件进行文字处理的兴趣；
2.在教学中注意培养学生在知识的运用上的创新精神和积极参与的热情。
二、学情分析。
学生通过一个学期的学习，已熟悉了计算机的基本操作，能够正确地打开和关闭计算机，能够熟练地使用鼠标和键盘来操作计算机，并使用键盘进行中英文的输入，在此基础上进行新知word的教学，学生接受起来也较容易，能够进行相通知识的迁移、比较学习。
三、教学重难点。
重点：1掌握启动和退出word的方法；
2.认识word窗口的各个组成部分的名称及其功能。
难点：1.认识word窗口的各个组成部分的名称及其功能；
2.隐藏/显示工具栏；
文档保存路径选择。
四、教学步骤。
一）范例导入（创设情境、激发学习兴趣）
1.**导入：介绍大理蝴蝶泉。
2.在ppt中**的《大理蝴蝶泉》短片，（用记事本和word制作的蝴蝶泉简介，哪一个更容易让人记住它？）。
3.揭示课题内容：初识word。
二）简要介绍、初识word
教师介绍word的全名是：microsoft office word。
word的主要功能：文字编辑功能、版面设计、**处理、图形处理、制作web主页等。
三）迁移比较、掌握新知。
1.启动word
1）学生尝试启动word。
2）引导学生思考启动word的其它方法。
3）对比各种启动方法。
4）学生用自己喜欢的方法启动word。
2.认识word界面。
1）游戏：“记忆达人”。（教师先依次介绍，后提问学生ppt上填空）
2）学生自行查看各部位的内容。
四）探索发现-游戏：“蝴蝶探秘”
1.认识word常用工具栏和格式工具栏中的各个小图标的功能/作用。
提示：工具栏中这么多的图标，如果想一一认识它们，只需要将鼠标移动到图标所在的位置，稍停片刻，就会出现？试一试吧！看谁认识的图标最多！
师巡视。2.智勇大闯关。
教师：现在老师要来考一考大家，看看谁认识的小图标最多，你们准备好了吗？
1）教师指图标，学生回答功能；
2）教师说功能，学生找图标。
3）工具栏丢了怎么办？（教师讲解）
五）制作简单文档并保存。
1.教师提出操作要求。
2.教师巡视指导。
3.让学生尝试“保存”文档。
4.教师讲解、示范操作（教师讲解保存路径和文件名“蝴蝶泉”）。
六）新建文档。
学生尝试操作。（教师巡视指导）
七）退出word
1.教师巡视学生独立退出文档。
2.拓展运用（小组合作**其它退出文档的途径）
七）归纳总结、巩固提升。
教师小结：本节课我们学会了启动word、认识了word的界面，还学会了保存word文档。
期待着每一个孩子能够在学习完word的基本操作后制作出一份精美的“蝴蝶泉”介绍。
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