module 3 invitations
unit5 would you like to go with us?
第二课时。教学内容：fun with language
教学目标：1、巩固复习以下句型：
1）、能用现在进行时态去谈论将来的计划，如：what are you doing this saturday? i plan to…
2）、掌握邀请用语，如：would you like to…? shall we…? do you want to..?
回答：good idea! that’s ok. that’s great. i’d love to, but …
2、能理解并完成fun with language的练习。
教学重难点：
能运用句型能理解并运用以下句型：
what are you doing this saturday?
i plan to…
would you like to…? shall we…? do you want to..?
good idea! that’s ok. that’s great. i’d love to, but …
教学工具：pictures、多**（金太阳）、ppt
教学过程：一、sing a song
二、recite the dialogue
三、let’s talk.
看着u5词条的**，同桌之间完成一个简单的邀请对话，完成p29 ex3。
如：a：i am going to h**e a party this friday. would you like to come?
b: good idea!
that’s ok.
that’s great.
i’d love to, but …
四、创设情境：引用孩子们熟悉的《爸爸去哪儿》的五位小主人公。4月15日是cindy的生日，她会举行一个生日party， 小伙伴们都去参加她的生日party。
我们同学如果完成多个闯关活动，也能出席她的生日party。
1、完成ex1：listen and match.
2、完成ex2: read and order.
3、完成ex4 ask and write. 同学大调查，记录同学们4月15日的安排，寻找没有安排的同学有哪些。
4、帮助cindy 写一封邀请信给能参加她生日party的同学。
5、现场角色扮演，模拟邀请的场景。
五、homework:
1. 完成活动手册unit5的练习。
2.家听unit5单词。
PEP五年级下unit5第5课时教案
课题与教学内容。unit5blet stalk 课时安排。one 1 能够听懂 会说 what are they doing they are 并能在情景中运用。教。知识技能。学目标。过程方法情感态度。教学札记。教学过程设计。预设教学路径。1 warm up 热身 1 同第三课时1 预计学生活动。备...
五年级英语下册unit2第5课时B
第5课时 b read and write 教学目标。一 知识与技能。1.能听 说 读单词 all，pink，lovely，leaf，le es，fall，paint。2.掌握句型 i like because 3.培养学生的听力能力，阅读理解能力和写作能力。二 情感 态度与价值观。通过学习课文，学...
PEP五年级下unit6第2课时教案
课题与教学内容unit 6alet stalk课时安排one 1 能够听懂 会说本课对话，并能做替换练习。教学目标。知识技能。2 能够听 说 认读句型arethey yes,theyare no,theyaren t，并能在情景中正确运用。过程方法情感态度。经历借助对话以及动作演示学习本课内容。调动...