五年级语文《自己的花是让别人看的》评课稿

听了郎**老师的公开课《自己的花让别人看的》，反思如下：

一、分析教材要全面。考虑本文在本单元中的地位，本文是五年级下册第八单元的第一篇文章。本单元的学习目标为了解异国风情，积累语言，体会文章思想感情。

本文又是一篇讲读课文，也就是说这是一个例子，是本单元的一个范例，我们在教授时必须考虑学习方法的传授。文体的诗情画意、作者的真情感受、编者的意图、老师的预设与学生的需求要产生共鸣。

二、导入简洁。同学们喜欢旅游吗？你们旅游都干什么？看风景、了解风土人情，今天我们就跟随季羡林老先生的文章一起走进德国的德廷根，感受这里的风土人情。

三、抓住中心问题。

1、 季羡林先生是如何评价哥廷根的？

明确：多么奇丽的景色！多么独特的民族。

2、奇丽的景色具体是如何描述的？这个民族又独特的什么地方？

四、教授语文学习的方法。

（一）朗读技巧的指导：1、要投入自己的感情；2、要注意轻重缓急；3、要边读边想象，入情入境；4、抓住关键词。

（二）利用关键词来把握文章主要内容，体会作者思想感情。

五、由扶到放，培养能力。

讲是为了不讲。本文把重点放在了品读奇丽的景色，而锻炼孩子的能力则放在了第二个问题，解读“人人为我我为人人”的境界。

五年级语文《自己的花是让别人看的》评课稿

听了郎的老师的开放类自己的花让别人看，反思如下 一，教材分析要全面。考虑到本文在本单元中的位置，本文是第8年级第8年级的第一篇文章。本模块的学习目标是理解异国情调，语言的积累，体验文章的感受。这篇文章是一个文本，也就是说，这是一个例子，是这个单元的一个例子，我们必须考虑教学的教学方法。风格的诗意风格...

五年级下册语文第25课自己的花是让别人看的教学反思

在国学大师季羡林先生的笔下，德国充满异国风情的美丽，在一个异常普通的小镇的居民身上，体现的淋漓尽致。人性的美丽，成就美丽的境界，这就是人教版五年级下册教材 自己的花是让别人看的 给我留下的深刻感受。自己的花是让别人看的 这篇课文为我们叙述了季羡林先生在德国留学时的所见所闻，文字简练优美。通过描写德国...

五年级下册25课自己的花是让别人看的 说课稿

五年级下册第25课 自己的花是让别人看的 说课稿。教学的本质是对话。语文课程标准 指出，阅读是学生 教师 文本和作者之间对话的过程。为了体现这一全新的阅读理念，我设计了以下四个教学流程 一 介绍作者，导入新课 二 紧扣 美丽 板块教学 三 练笔感悟，多方对话 四 推荐阅读，加深理解。第一部分，先出示...