一、课程简介。
物流管理专业为什么要开设《仓储管理》课呢！因为支撑物流行业有两大支柱，一是运输、二是仓储，搞好仓储是社会再生产过程顺利进行的必要条件，是合理使用物资的重要手段，是降低成本、提高经济效益的重要手段，所以物流管理专业应当开设《仓储管理》课程。
二、课程定位。
仓储管理》是物流管理专业的一门核心主干课，课程培养目标定位为：培养掌握仓储管理的基本知识，懂得仓储物资的保管与防护，会选择使用仓储的各种设施设备，熟悉仓储业务作业流程，能顶岗作业，能胜任仓库管理员等一线仓储业务和一线仓库主管工作的应用型人才。
通过本课程的教学，使学生熟悉仓储工作过程，树立现代仓储与库存管理理念，掌握仓储业务流程，获得仓储业务规划、商品入库作业、 在库作业、 出库作业、 货品保管养护、仓库安全管理、成本及库存控制等各工作环节的岗位技能，在未来职业发展中，获得职业岗位的提升。
三、授课方法。
1.采用启发式教学。
三年制高职学生表现出调皮活泼，上课容易走神这个问题，我们需引导他们去思考，抓住他们的注意力，最后达到教学目的。比如，学习商品出库的基本要求时，可预先安排几个学生根据课程内容设置的情节模拟商品的出库，然后根据提货人员拿着涂改过的凭证提货，仓管员未检查凭证的情况下，把新入库的一批货物出库，最后导致诈骗等情节提出问题，引发学生思考，从而引出商品出库的基本要求——“收有据，发有凭”,“先进先出”,“三不三核五检查”等。
2. 观摩教学法。
组织学生到现代化的仓储企业参观，了解现代仓储企业的最新成果及其仓储设施设备、仓储作业各流程，感受企业文化，增强学生的职业归属感、责任感、使命感，通过与企业员工的直接对话，帮助学生建立良好的敬业精神和岗位职业道德。
3.案例教学。
对于枯燥的理论知识，学生学习的积极性不高。学生喜欢听故事，因此我们在每一章节中穿插了与教学内容相关的案例，或作为引子，或加深他们对知识点的理解，或作为课堂讨论，学生3个人一组，采取竞赛或辩论的方式。
4. 自主学习法。
通过网络教学平台，提供丰富的教学资源，促进学生自主学习，实现师生间的互动，提高知识容量和成果的前沿性，有针对性地指导学生自主学习。
5.课堂教学和实训相结合——模块同步**教学法重点学习。
高职院校学校的实训一般安排在学期末或学期初，这样实践教学和理论教学没有很好的结合起来，加之五年制高职学生的文化基础差，很容易忘记学过的内容，通过以上的分析和在物流公司的实地调研，结合我院的实训基地情况，提出了同步**教学方法，该教学方法采用理论教学和实践教学同步进行，校内的**实习和校外实习相结合。首先进行模块的理论教学，一个模块的理论教学结束后，紧接着实训此模块的内容，最后又回到理论的角度总结实训，实现了同步**仓储活动的效果，不仅仅让学生“学知识”,而且要“学会学习，学会思考”。同时改革实训小组的分组，让每一名学生都能参加到实训教学活动中来，模拟仓储活动中所涉及的主要角色，使学生很好地掌握整个仓储活动的流程及仓储各个岗位的工作职责。
四、 授课模块设计。
根据仓储岗位真实工作过程设计的项目模块组合作为教学内容， 按照岗住知识目标、技能目标和职业素养目标的序列，确定课序，安排进度，规定学时。我们以学习情境组织教学内容，主要根据项目、岗位、流程、任务进行设计，在设计的过程中我们遵循了由易到难、由简单到复杂的过程；科学设计学习性工作任务，教、学、做结合。
在学习情境设计方面，将仓储管理课程体系组合为模块式教学。授课计划模块为以下六个模块：
模块一，仓储管理基础。
模块二，仓库与仓储设施。
模块三，仓储规划设计。
模块四，仓储业务管理(含库存管理、储存业务管理)
模块五，货品保管与安全管理。
模块六，仓储成本与效益分析。
五、多方位考核的考试制度。
考试，是完成每门课程学习所必须经历的事情，通过考试，可以督促学生对近期所学的课程进行系统的、综合的复习，教师可以了解学生的学习情况，检查教学效果，提高教学水平。然而，考试方法是否适当，对学生的培养将产生很大的影响。好的考试方法，可以调动学生学习的积极性，培养学生自主学习的能力，改善学习风气，促进教学。
我们改进了以往平时成绩(作业，出勤)20%,卷面成绩50%,实训成绩30%的评定方法，其中平时成绩增加了案例讨论的表现，鼓励学生积极思考，踊跃发言。实训成绩增加了职业素养部分，培养学生认真工作的态度，爱护仓储设施设备，保持仓库整洁的良好习惯，坚持正确的职业导向，强化学生的职业意识，真正实施素质教育。同时加大了实训成绩的比重，具体分值比例为：
平时成绩(作业，出勤)20%,卷面成绩30%,实训成绩50%,强调学生实践创新能力、综合素质的培养，而不是传统的“死记硬背”、“依葫芦画瓢”完成一张笔试试卷和简单的仓储操作。
仓储管理实务
冷库的选址和设计主要包括 1 库址选择的基本条件 经济分析。交通条件。周边环境。地形地质。水电 2 平面设计的基本要求。货品流通顺畅 不交叉 生产和进出库运输畅通，作业不干扰，路线短。符合厂 库 区总平面布局的要求，与其他生产环节和进库货品流向衔接协调。高低温分区明确，尽可能各自分开。在温度分区明确...
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主办 上海普瑞思管理咨询 时间 2010年8月23 24日上海。2200 元 含培训费 资料费 午餐 培训证书等 课程目标scope and aim 现代仓储是现代物流管理的关键环节，企业对仓储的要求已经从静态的帐卡物管理向动态的成本服务管理转变，在这个背景下我们必须正确理解仓储日常管理中的问题 收...
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仓储管理实务 教案。课时一仓储概述。一 仓储的概念。仓储是通过仓库对物品进行储存和保管。二 仓储活动的性质。仓储活动的性质是指仓储活动具有生产性和非生产性两方面。一 仓储活动的生产性。二 仓储活动的非生产性。三 仓储的基本功能。从物流系统角度看，仓储功能可以按照其所实现的经济利益和服务利益加以分类。...