小学五年级上册英语lesson31课说课稿。
哈拉海乡中心学校王影。
各位老师大家好：
我说课的内容是人教新版五年级上册第6单元第31课，我主要从教材，教学目标和教学重、难点，教法，教学过程，反思这五个方面来展开我的说课。
一、说教材 ：
本课教学将听、说、玩、演溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
二、说教学目标和教学重、难点 ：
知识目标：1、能够在情境中表达物品的所属关系。
2、学习怎样询问和回答物品的归属。
能力目标：1、能听懂、会说和会读交际用语：whose camera is that ? is that your camera?
情感目标：通过学习活动，使学生有兴趣听、说英语，培养学生注意观察、乐于模仿的良好习惯。让学生在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。
通过小组活动培养学生合作交流能力，从而让学生意识到学习英语的重要意义。
教学重、难点。
教学重点：
掌握本课单词和句型。
教学难点：
巩固句型：whose camera is that ? is that your camera?
以及相应的回答。
三、说教法：
1、小组活动学习法。
全班共有6个学习小组，课堂各项教学活动均以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。
2、情境教学法。
依据《英语课程标准》的基本理念，英语课程要面向全体学生，注重素质教育，关注学生情感。本课我采用创设情境 ,循序渐进和观察分析的方法，在教学过程中设定一项任务，让学生通过单句练习、替换练习、分组讨论和实际的情景编写简单的对话等活动将教学内容由浅入深地呈现给学生，让他们学会如何解决问题、完成任务，同时培养他们小组合作学习和解决问题的能力。
3、 教学手段。
依据英语教学的直观性 ,趣味性和实践性原则，结合本课的教学内容，主要利用实物、录音等来辅助教学。
四、说教学过程：
整个教学程序我采用了听、说、玩、演一系列的教学活动，具体设计为课前热身——新知呈现——趣味操练——巩固练习。
step1 课前热身
通过玩猜物品的游戏，导入新课。
step 2、新知呈现
1、完成问题导学---评价单中的第一项：单词和短语。
2、小组活动。
给学生两分钟时间，小组内读对话和翻译。并且要求小组展示。
3、听录音，回答问题。完成问题导学---评价单中的第二项。并要求每小组选出一名代表到黑板前展示答案。
4、师生共同评价。
step 3.趣味操练
1、设计“我是小老师”环节，完成问题导学---评价单中的第三项，学生已经在课前预习，从六个小组中选出代表到讲台上模仿老师的方式进行知识的讲解，对于表现好的组进行奖励。
step4. 巩固和延伸。
1、小组活动，分角色表演，并到前面表演。
step5、师生共同总结本课知识。
五、说反思：
本课时的设计，在新知的呈现和游戏的设计上都以培养养学生的学习兴趣为主，让学生积极参与到课堂中来，使学生在玩中学，在学中玩，充分的变被动学习为主动学习。
在教学过程中，做到以学生为主体，多向互动合作为手段，积极尝试自主学习途径，激发学生勇于创新的精神，体现出新课程的理念。
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