西师版六年级上册第七单元习作。
捏鸡蛋。重庆市云阳县外郎小学凌源。
教学设计：一、教材解读：
小学西师版教材六年级上册第七单元共安排了三篇精读课文《看戏》《回忆鲁迅先生》《试飞》和一篇略读课文《提灯女神》这几篇文章中都有不少精彩的场面描写，这些场面的描写既渲染了气氛，又烘托了人物形象，同时还增强了文章的表达效果。因此本单元的习作训练就是要求把丰富多彩的校园活动中的热闹场面、精彩的瞬间、难忘的人和事、选择一次特别想说想写的写下来，注意活动场面的描写。
本次写作训练，我设计了一场游戏“捏鸡蛋”。通过这一活动体验，让孩子们亲身体验，融入到紧张有趣的游戏中；给孩子们创设了观察和表达的机会，激发了孩子们想看、想说、想写的欲望；让孩子们掌握基本的场面描写，把精彩瞬间写下来。二、教学目标：
1、留心观察活动，养成观察的好习惯，注意观察人物的动作、神态、语言、。2、按一定顺序能活动的过程写清楚。3、通过观察捏鸡蛋学会写场景作文。
4、通过活动教学，让学生体会到作文课的乐趣。三、教学重点：
留心观察学会写场景作文。四、教学难点：
学会观察的方法，了解场面描写的基本技巧。五、教学过程：
一）激趣导入。
师：今天老师给大家带来一个礼物，（拿出鸡蛋）有谁能把这个鸡蛋给捏碎？谁愿意来试试？
设计意图：（激发学生参与的欲望，把学生带入场景的氛围中，给课堂教学一个轻松活跃的开端。）（二）活动体验，说话训练。
1、请一位同学上台尝试捏鸡蛋，其他同学认真观察。出示活动要求：
1）把蛋放在手心，五指并拢并紧贴鸡蛋，握住蛋使劲捏。（2）其他同学认真听、认真看、认真想（看他的动作、表情）（3）2、说话训练。
你感觉整个教室的气氛怎么样？“刚才我看见他。听见。
3、请一位班上个头或力气大的男生上台捏鸡蛋，其他同学加油。4、指导说话，“我看见。
5、让尝试着谈谈自己上台时和捏鸡蛋时的心里感受。
师：真是奇怪了，鸡蛋一磕就碎了，为什么他们使那么大劲儿都没捏碎呢？你们想不想试一试？
6、发鸡蛋，小组里尝试捏（前后两排为一组，推荐组里力气最大的捏，其。
他同学认真观察，给他们加油）
设计意图：（游戏中，老师不经意的“只言片语”，暗含着提示、引导学生观察的导向作用。观察是写场景的前提，学生只有会用眼观察，才能捕捉住场景的特点，才能发现场景中最精彩的一幕，才能有话可写。
让学生在观察和亲自参与中去了解场景描写的基本技巧。）（三）练笔，老师巡视指导。
1、回顾刚才观察的顺序和场面（第一次、第二次、第三次。2、自己选择认为最精彩的场面来写分钟练笔。
设计意图：（帮助学生回顾刚才捏鸡蛋的整个过程，选择自己最感兴趣的场面写下来）（四）点评。
1、找两名写得好的上台展示、朗读。
2、其他同学畅所欲言，谈谈他作文中写得好的词、句等。3、教师总结，找出作文中的好词好句或修改。4、自愿分享并点评。
5、边点评边出示本次写作要求。
设计意图：（让学生畅所欲言，学习别人作文的优点，也可以给他人的作文提出自己的建议。教师借机总结本次写作的基本技巧，让学生了解如何写好场景描写。）（五)拓展。
师亲自示范捏碎鸡蛋，生写感受，留下疑问，激起学生去**科学知识的热。
情。设计意图：（为本堂课留下想象的空间。）（六）布置作业。
1、完成本次写作。
2、把这一游戏带回家考考自己的父母。（七）板书设计：
捏鸡蛋。眼观耳听。
参与者。
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