【摘要】分析高校安全文化的丰富内涵与功能，提出应努力构建高校安全文化的物质文化、制度文化、精神文化和行为文化来培育安全文化，以积极创建安全、文明、和谐的大学校园。
关键词】培育安全文化思考。
随着我国社会变革速度的加快和高等教育大众化的加速，高校已不再是独立于社会之外的“世外桃源”，而正受到各种冲击和挑战，高校学生的思想观念、价值取向、道德标准、就业观念也正发生着急剧变化，呈现出阅历的复杂性、交际的广泛性、成才的迫切性、动机的多样性、思想的隐蔽性的特点。这些新变化和新特点对高校的安全稳定工作提出了严峻的挑战。因此，如何发挥高校的人才、文化和资源优势，充分认识高校安全文化的功能，准确把握高校安全文化的丰富内涵，积极培育高校师生员工的安全文化，营造浓厚的安全文化氛围，已成为高校面临的一个新课题。
一、高校校园安全文化的内涵。
所谓高校安全文化，是高校在长期人才培养、科学研究、文化传承和社会服务的实践中，经过长期积淀，不断总结、提炼形成的为全体师生员工所拥有的安全认知、安全信念和安全行为，以及所认同的安全价值观和行为准则。相对于大学文化来说，高校安全文化是一种典型的亚文化，但对于浓郁人文氛围、提升人的安全感、激发师生创造力、增强学校凝聚力能发挥积极的促进作用，同样也是一所学校精神的生动体现，高校安全文化的内涵非常丰富，表现形式也呈多样化。一般来说，高校安全文化可以分为四个层面的文化：
第一层面是安全物质文化，主要是指校园安全的物质环境，它包括学校的安全设施、保卫设备等安全硬件建设，这是精神文化结晶方式的实体存在。第二层面是安全制度文化，主要是指高校的安全规章制度、安全纪律措施、安全管理服务机制等校园内一切安全制度形态的总和。第三层面是安全行为文化，主要指学校师生员工在安全方面的行为习惯、言行举止、活动方式等。
第四层面是安全精神文化，主要是指高校师生员工的安全意识、安全观念和安全觉悟等。近些年来，我国绝大多数高校建立了比较系统的安全体制，学校人防物防技防投入明显加大，安全稳定工作管理水平不断提升，师生员工的安全意识明显增强，总体上与国家重安全、建法规、抓落实的要求相适应。但是，我们也要清醒地认识到，高校的安全工作总体上还处在“跟”的阶段，创造性的工作不多，创新性的举措有限，把安全作为一种文化来认识，并加以重视，更是少之又少。
一些高校本末倒置，仅从治标出发，满足于大事不出，事故少出，极力维稳，忙于应对，实时处处具有被动局面。作为引领时代文明新风和思想文化摇篮的高等院校，应当积极创建富有浓厚安全文化的校园，积极培育高校安全文明新风。
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新校园。高校建设。关于校园安全文化建设的几点思考。李。姝。成都大学艺术学院，四川。成都 摘。要 加强校园安全文化建设，对满足安全知识的学习。们也要考虑，当我们置身于这些天灾人祸造成的危险境地时，需求，增强安全意识，提高安全文化素质十分必要。通过校园安又该如何面对？笔者就当前高校安全文化建设中的常见问...
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