年下学期师德师风工作总结如期而至的不只是寒冬岁末，还有一学期的教育教学工作。
回首半年的工作历程，感慨良多。
作为班主任，实际在扮演着一个母亲的角色，虽然不为他们的饮食起居操心，但在校的一切事无巨细都需要班主任来关心、来处理。
通过半年来的努力，我体验到班主任的工作的确不易。
一、要用欣赏的眼光来看待每一个学生。
一个班级，学生不可能是整齐划一，都会有好的，也有差的。
对于好的学生，教师在实施教育时省心省力，见效快，自然就比较喜欢。
而对于差的学生，他们往往存在着这样那样的毛病，而且在实施教育时费力不少，却见效不大，不由让人产生恨铁不成钢的念头。
但是，我们实施的是素质教育，要求把每个学生都教育成为社会的合格劳动者，而不是英才教育。
这就要求教师静下心来，学会用欣赏的眼光来看待每一个学生。
学生在学习上虽然参差不齐，但在他们身上总有令人欣赏的地方。
例如波波同学，除了行为习惯不好之外，没有别的毛病。
他很单纯，很诚实，老师交给的任务他都积极去做，就是性格成问题，莫名其妙发脾气是家常便饭。
我没有冷落他，而是注意在班里或在有他在场时与别的同学说起他的优点，他很高兴，有什么事情也愿意去跟我说。
他每次向我说什么事情时，我都尽量仔细倾听，表现出很有兴趣的样子，看到老师高兴的表情，他常常兴奋得手舞足蹈起来。
而此时，我适时提出他在行为习惯上应注意的问题，他则会不住地点头。
对于他的点滴进步，我注意随时进行表扬，比如今天波波上课听讲很认真。
那么他坐得会更端正，举手更积极；今天波波的作业比以前写得认真多了。
他很看重老师的表扬，他会时不时地问我：老师，今天我做得怎样？现在他的情绪比以前好多了，学习态度比以前认真了，字写得工整了，而且正确率也提高了。
这是他个人努力的结果，也是老师对他的欣赏，才使他有了这样的改变与进步。
做到欣赏每一个学生，需要老师有一个母亲般的宽广胸怀，有一副慈母心肠，要有耐心，一时的表扬鼓励容易做到，难就难在持之以恒。
学生一时的进步也是容易达到的，困难的是始终处于进步之中。
做到欣赏每一个学生，还需要老师遇事头脑冷静。
调皮捣蛋的学生哪个班都有，他们总爱惹事生非，要么给班级扣了分，要么惹得别的学生不断地来告状。
对于这样的学生，确实需要老师头脑冷静，处理得当，尽量从消极事件中挖掘积极因素，使学生心悦诚服地接受教育。
二、要让学生感受到你对他们的爱，体会到你为他们所付出的辛劳。
现在的孩子，大多是独生子女，在家是养尊处优，衣来伸手，饭来张口，不知体会父母的艰辛，认为这一切都是理所当然、顺理成章的事情，如有一点不如意的事情，就要发脾气，发泄自己的不满。
所以现在人们主张改变过去的那种疼儿不让儿知道的做法，要让孩子在感受家长之爱的同时，体会父母的辛苦。
同样道理，在学校，也要让学生既感受到老师对他们的爱，也要让他们体会到老师的辛劳。
记得我在教师节前召开了一次题为《老师，您辛苦了》主题班会，我让同学说一下老师是怎样关心爱护他们的。
孩子们举手仅仅说出了自己磕破了头，老师领着他到医务室上药；摔伤了胳膊，老师带着去**。
他们认为只有这些事情，才是对自己的关心爱护，其他的诸如老师每天辛辛苦苦地备课、批改作业、找学生谈心、批评指正他们的言行，都是理所当然的事情，并不是对他们的关心与爱护，更没有想到要用自己的实际行动去回报老师。
这就需要老师引导学生明白：老师做了这些，全都是为了他们，这正是关心爱护他们的体现。
只有让学生明白，老师为他们付出了辛劳，才能触动他们，使他们体会到老师对他们的一片爱心。
学生年龄小，他们不知道体会老师还有诸多事务在身，有许多身不由己的时候，有一些应该干而未来得及干的事情，这就需要向学生说明原因，让学生明白，知道老师不容易。
像前几天好几个学生问发不发试卷，我说还没有看完，我要把卷子带回家批阅。
因此让学生明白、体会到老师的辛苦，他们才会从内心敬佩老师，更愿意接受老师的教育。
三、要让学生都生活在希望中。
每一个学生都是有潜力的，他们的心里都有着美好的愿望。
作为班主任要像慈母一样，去关心每一个学生，了解他们的兴趣爱好，发现他们的缺点不足，努力让他们在原有的基础上得到进一步地发展与提高。
老师一句巧妙的点拨，一个肯定的手势，一个微笑的表情，都是激发学生进步的源泉。
好学生，要帮助他们认清自己的优势，寻找自己的不足，让他们百尺竿头更进一步；中等的学生，要激励他们向好的学生看齐，让他们迈进优秀学生的行列；后进的学生，要帮助他们分析差的原因，不断地激发鼓励他们，让他们迎头赶上，相信你表现得会更好，相信你一定会进步的，这些话语会不断地鞭策、激励着他们前进。
有时学生在学习、生活中会遇到这样那样的困难，需要老师随时给以指点迷津，表达出老师对他们的期望，让他们生活在希望当中。
老师像妈妈一样关心我们。
学生的造句不应仅仅停留在作业本上，而应该成为我们的实际行动。
回首一学期的工作，感觉到自己的辛苦付出没有白费。
孩子们日渐长大懂事，但是还有很多棘手的事情需要老师做好工作。
十年树木，百年树人。
我有信心在今后的工作中把孩子教育好。
让孩子们快快长大成才。
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