物理教师王孝权。
在这万物复苏，百花争妍的2019年里，喜迎新学期伊始。继上学期的教学任务继续担任八年级196班的物理教学工作。经过一个学期的学习，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近，通过“动手动脑学物理”，大部分学生已对学习物理产生了较浓的兴趣。
一、学情分析。
通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，学生成绩相对稳定，学困生较少。上课时，学生的学习积极性高，同学们大部分爱学习，对学习物理更有一种执着的追求；学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩也在不断的提高。但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。
课堂教学中，在教材、考纲的基础上，适当进行调整。针对突出问题是计算能力，模仿能力，语言概括能力最差。使他们学习了其中最基础、最基本的物理知识是我教学基本要求。
二、教材分析
本学期八年级物理的教学内容：第七章力丶第八章运动和力丶第九章压强丶第十章浮力丶第十一章功和机械能丶第十二章简单机械。着重实验、计算等综合能力培养。
三、教学目标。
1、重点培养学生刻苦耐劳的学习习惯。
2、引导学生学习初步的力和运动的基本规律以及能量概念，并了解力学知识的实际应用。
3、继续培养学生初步的观察、实验能力和初步的分析、概括能力以及运用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、继续结合教学进行辩证唯物主义和爱国主义的教育，继续培养学生学习物理的兴趣、尊重事实的科学态度和初步的探索精神。
5、逐步在本期内根据《课标》要求，力求绝大部分同学物理学科成绩成为优势学科。
四、工作办法。
1、认真学习新课程标准，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。
2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。
4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及**。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。
做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。
五课时安排八年级。
第一周第七章力，学前教育和第一节。
第二周第七章弹力和重力第二节和第三节。
第三周第七章力复习。
第四周第八章运动和力第。
一、二节。第五周第八章运动和力第三节。
第六周第八章运动和力复习
第七周第九章压强第一节。
第八周第九章压强第二节。
第九周第九章压强第。
三、四节。第十周期中考试。
第十一周第十章浮力第一节。
第十二周第十章浮力第二节。
第十三周第十章浮力第三节和测验。
第十四周第十一章功和机械能第一节和第二节。
第十五周第十一章功和机械能第。
一、二节。第十六周第十一章功和机械能第。
三、四节。第十七周第十二章简单机械第。
一、二节。第十八周第十二章简单机械第三节。
第十九周全面复习测验。
第二十周迎接全市统一测试。
由于时间紧，任务繁多，课时安排不合理的特点，以上计划只仅仅是初步打算，若中途的假期偏多，或其他的变化，可随时调整，确保教学的顺利实施和完成。
2019年3月9日。
一、基本情况。
本年级共有学生110人(其中男生62人，女48生人)，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行**性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。
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