课程编码课程承担单位【电气工程系】
制定人 【 王恩昭制定日期。
审核 【 周宏审核日期。
批准批准日期。
一、适用对象。
高中毕业及同等学历者。
二、课程定位与设计。
1、课程定位。
本课程是电气化铁道技术专业的专业基础教育课程。主要针对电工类、电气类等岗位开设，主要培养学生在电气和电工等工作岗位的用电应急处理能力，要求学生掌握事故案例分析、触电及触电救护、安全防护技术及应用、电气设备的防火和防爆、用户事故调查及管理办法等。
2、课程设计。
通过对企业调研结果分析，明确了本专业的主要就业岗位、典型工作任务和职业能力，确定了本课程的设计思路为：安全用电，作为一般知识，应该为一切用电人员所了解；作为一门专业技术，应该为全体电气工作人员所掌握；作为一项管理制度，应该引起有关部门、单位和个人的重视并遵照执行。在课程设置上，先修课程有《电工基础》，后续课程有《维修电工实训》。
三、 参考学时及学分。
56课时。四、 课程目标。
在理论知识方面掌握用电方面的安全规程，在能力和技能方面具有事故案例分析能力、安全防护技术及应用、电气作业的安全规程及制度、用户事故调查及管理办法等能力，并具备一定的方法能力、团队协作能力，以及严谨、规范的工作态度；吃苦耐劳、诚实守信的优秀品质。学生通过本门课程的学习，要对于保证电气安全、防止电气事故起到了积极作用，也为电气管理工作逐步走向规范化、科学化、现代化奠定了良好基础。
五、学习内容和设计。
1、学习内容。
表1 学习内容及要求。
2、教学设计。
主要是从事故案例分析来引起学生的兴趣，逐步展现电气设备及线路的安全技术，从而引出电气设备的消防问题及预防措施，最后为就业提供基础的电气作业的安全规程及制度。
表2 学习内容教学设计表。
六、课程实施建议。
1、教材编写选用建议。
要采用与本课程标准要求一致的框架结构的教材。若市场没有该课选用的教材，应按照本课程标准要求和学校的实际情况，建议编写具有针对性的教材。
2、教学资源开发与利用建议。
注重幻灯片、投影片、视听光盘、教学仪器、案例实物、多**课件等课程资源和现代教学资源的开发利用，也可采用角色表演法等还原现场教学。充分利用电子书刊、数字图书馆、教育**等资源，使教学从单一**向多项**转变，由单独学习向合作学习转变。
3、教学条件建议。
根据学校现有的条件，有实物及模拟物代替的也可以选用，无实物的采用引导法来引导学生。
4、师资条件建议。
教师应具有扎实的专业知识具备较强的语言表达能力及教学组织能力。
七、 教学评价、考核要求。
课程总成绩=平时成绩(40%) 期末考试成绩（60%）
平时成绩主要考察学生在整个教学过程中的整体表现。在教学过程中对学生的学习纪律、学习态度和平时作业、等情况进行的评价，培养学生的劳动纪律意识，督促学生养成良好的学习习惯和团队意识。
期末考核以基本理论和基本技能为主，注重考核基本概念。
八、其它说明。
适用专业：电气化铁道技术专业。
九、编制依据。
该课程是依据高职人才培养方案（电气化铁道技术专业人才培养方案）编制的。
安全用电课程标准
供用电技术专业。安全用电 教学标准。广东水利电力职业技术学院电力系。二 一 年三月。1 课程基本信息。课程 02p312436 建议学时 32学时 学分 2 适用专业 供用电技术专业。先修课程 电路分析与实践 电气设备运行与维护 继电保护运行与调试 工厂电气控制技术等。2 课程性质。安全用电是一门与...
《安全用电》课程标准
一 课程性质。安全用电 是电类专业的技术核心课程，是与生产 生活高度结合的专业理论课，是从技术理论课 基础理论课走向专业课学习和工程应用研究的基础和纽带。安全用电 是保证现代安全生产的必要手段，是确保安全生产的两个重要方面，为培养高质量供用电专业学生占有十分重要的地位。二 课程目标。本课程的培养目标...
安全用电课程标准
安全用电 课程标准。1 课程基本信息。课程 02p312436 建议学时 32学时 学分 2 适用专业 供用电技术专业。先修课程 电路分析与实践 电气设备运行与维护 继电保护运行与调试 工厂电气控制技术等。2 课程性质。安全用电是一门与现场工种对应的职业课程，是一门理论与实践高度结合的课程，该课程以...