柳河安口学校魏桂芳。
至今为止，本人参加工作已经有22年整了，一直在教学一线从事初中数学教学工作，20多年来经历了太多太多，遇到了各种类型的学生，有聪明的、智力水平一般的、努力的、不努力的等等，在与这些学生相处过程中，锻炼了自己，也真正让自己成长了，变得更加坚强、教学经验更多了。在众多的回忆当中就讲讲发生在自己身上的真实的一个教学案例。
作为一名普通的数学教师，我认为数学教学工作主要是让学生掌握基础知识，因为从中考试卷来看，考察的大多是基础知识，再就是基础知识的拓展，而偏难的题目只占很小的比例，所以只要学生真正掌握了基础知识，那么基础知识的拓展稍加思考便能迎刃而解。因此我在教学中重视对基础知识的理解和基本方法的指导。记得一次在初三讲解有关一道动点的问题分类讨论时（具体内容已忘记），那时我校还没有安装多**教学设备，所以对于动点问题的讲解存在很大的不便，只能靠老师口述，非常抽象的问题给学生带来了思维上的很大困难，为了让学生掌握动点问题的分类讨论方法，我思考了很多，最终在一个不眠之夜想到了一个绝妙的方法。
我用12张a4纸从动点的初始运动一直到最终结束，将各种情况接近于动画的形式连续画出，用磁扣将这12张纸在黑板上边讲边引导并且按顺序呈现出来，继而开始讲解，就这样在非常具有连贯性的图形上，我发现很多学生突然明白了，学生们的表情亮了起来，脸上流露出喜悦的笑脸，我知道自己这次教学成功了！一名老师的幸福莫过于在讲堂上教会学生知识，让学生掌握解决问题的方法。
有了这次的经历，我积累了一定的经验，找到了我自己的讲授方法，直观演示更能让问题得到最好的解决。在此之前在此之后我都努力做到了这一点，在几何这部分知识的讲解上受益很多。
我的初中数学教学故事
马月勤。我们都知道要做一位普通的老师不难，但是要当一位受学生，家长尊重的好。老师就很难了！虽然我在老师的教法，学生的学法上可能还没足够的经验去提出好的建议，但是在近十年里，我也学会了不少。刚开始上课的时候，由于以前教学经验的不足，如在课堂上缺少与学生的互动，很难吊起学生学习的兴趣，有时候还经常会在课...
我的初中数学教学故事
官亭镇中心学校。郭学英。初中数学课程中的基础知识主要涉及的概念 公式 公理 定理等等。教学要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。例如在九年级上册学习的一元二次方程的根与九年级下册学习的二次函数图形与x轴交点横坐标之间的关系，是在问题解决中常常涉及的内容，因此...
我的数学教学故事初中
直线 射线长度的比较。从事初中数学教学十几年来，有趣的教学故事不时就会出现。但随着时间的流失，它们在我脑海中所留下的印象慢慢的都淡化了。可是，几年前我在课堂上引发一次直线和射线长度的比较却至今记忆深刻。在教学了 直线 射线 线段 这节课之后，我让同学们通过观察 比较，直线 射线和线段之间的区别很快就...
我的初中数学教学故事
我的教学故事。我从事初中数学教学已经11年，其中送了四次毕业班。如今再有三周，这届学生就要参加中考了。我认为数学主要让学生掌握基础知识，知道每个新内容的是如何推导而得。从中考试卷来看，大多是基础知识或基础知识的拓展，只要学生真正掌握了基础知识，那么基础知识的拓展稍加思考佳能迎刃而解。例如，中考压轴题...
我的初中教学故事
我一直从事着数学教学，我认为数学教学工作主要让学生掌握基础知识，基础知识扎实，基本技能熟练 的基本含义是 深刻理解 牢固记忆数学定理 准确 迅速地运用公式 法则进行运算 正确 熟练地从事几何证明等。但在实际教学中，在对学生训练过程中，总会发现有些知识学生还没掌握好，解题还没有思路，因此指导把这些问题...
初中数学教学故事集
医生记法。这学期我给七年级一个班代课，前两天在讲科学记数法的时候，学生们已经理解了科学记数法的表示形式，即 a 10n。我安排学生进行自学并完成两个问题 1 怎样表示a?2 表示n的规律。一会儿，学生们都完成了。对于第一个问题很顺利，第二个问题学生们回答的结果也都是正确的。但是，当我问他们有什么规律...
我的初中地理教学故事
地理学科也是一门科学，地理教师应该具有恰当的教学方法，丰富的空间想象力和思维能力，在教学中还要用恰当的教学方法，培养学生的学习兴趣。首先，教师在讲新课时，应该用教学挂图，把它挂在黑板上，让学生带着思维阅读课本上的文字，边看书上图，再对照前边教师的大挂图对比着学习，把知识落实在地图上来记忆，这样很直观...
我初中的故事
我拉开衣橱，随便抓了几件衣服往行李箱塞。忽然，一张初中的毕业照掉到地上。我捡起了它，看着那一张张熟悉的面孔，让我回忆起了初中时一些小片段。中站在我旁边的女生 小惠，是我从初一到现在三年多都没有吵过架的好姐妹。我们每天形影不离，似乎我们是一体的。中缺了一个人，那就是教了我三年的数学老师，我敬爱的章老师...