我的教学故事。
我从事初中数学教学已经11年，其中送了四次毕业班。如今再有三周，这届学生就要参加中考了。
我认为数学主要让学生掌握基础知识，知道每个新内容的是如何推导而得。从中考试卷来看，大多是基础知识或基础知识的拓展，只要学生真正掌握了基础知识，那么基础知识的拓展稍加思考佳能迎刃而解。例如，中考压轴题一般都涉及到二次函数，二次函数又常和一次函数、三角形，平行四边形联系，这些又都是基础知识的层层加深。
所以在教学中一定要注重让学生弄清弄懂这些基础知识的性质。
但在实际教学中，在对学生训练过程中，总会发现有些知识学生还没掌握好，解题还没有思路，因此指导把这些问题的解题思路和方法弄明白，然后再找类似的题给学生做一做，直到学生真正弄懂会做为止，让学生学会思考是从根本上提高成绩，解决问题的良方，使学生处于“听得懂，做得来”的状态。例如，七年级学过一道牛喝水再去吃草的问题，其实在那些大题中叶或多或少的出现类似这种题型的问题，比如二次函数中，求三角形周长最小的题，我就让他们按牛吃草的原型，找出河，再以河为对称轴找对称点解决问题，学生对这种问题现在已经很熟练。
基础差的学生要很有信心，相信他们能够学好数学，我对学生的信心通过上课及课后交流自然地感染学生，使他们树立起信心，经过一段时间的学习，自然地培养起对数学学习的兴趣。
教学中多留给学生时间和空间，让学生按照自己的思维去学习，哪怕有时有些尝试可能是错误的，但也能通过学生之间按照他们自己的思维方式相互质疑，相互补充使之完善。
我的初中数学教学故事
马月勤。我们都知道要做一位普通的老师不难，但是要当一位受学生，家长尊重的好。老师就很难了！虽然我在老师的教法，学生的学法上可能还没足够的经验去提出好的建议，但是在近十年里，我也学会了不少。刚开始上课的时候，由于以前教学经验的不足，如在课堂上缺少与学生的互动，很难吊起学生学习的兴趣，有时候还经常会在课...
我的初中数学教学故事
官亭镇中心学校。郭学英。初中数学课程中的基础知识主要涉及的概念 公式 公理 定理等等。教学要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。例如在九年级上册学习的一元二次方程的根与九年级下册学习的二次函数图形与x轴交点横坐标之间的关系，是在问题解决中常常涉及的内容，因此...
我的数学教学故事初中
直线 射线长度的比较。从事初中数学教学十几年来，有趣的教学故事不时就会出现。但随着时间的流失，它们在我脑海中所留下的印象慢慢的都淡化了。可是，几年前我在课堂上引发一次直线和射线长度的比较却至今记忆深刻。在教学了 直线 射线 线段 这节课之后，我让同学们通过观察 比较，直线 射线和线段之间的区别很快就...