了解自我放飞梦想。
---参加凌源市小学《人与自我》教材培训暨小学心理健康教育推进会感悟。
2017年11月30日，我有幸参加了凌源市小学《人与自我》教材培训暨小学心理健康教育推进会，受益匪浅。在会上我观摩了 ： 红山中心校刘玉迪教师执教二年级的人与自我课《黑猫警长火眼金睛》、逸夫小学王明书执教四年级人与自我课《我的自画像》以及来自朝阳街小学毛东兴执教的四年级人与自我课：
学会倾听》。在观摩课过后，我还聆听了来自三十家子中心校的刘晓静老师、来自凌河小学的李玉红老师以及来自实验小学的田禾翠老师分享了自己教学当中的故事。师校心理部主任王艳红还以《人与自我》教材为抓手扎实推进心理健康教育进程》为主题，做了非常深刻的讲话。
最后教育局小教科副科长孙俪为大会做了意义深刻的总结。
聆听了三位老师三堂心理公开课，《黑猫警长火眼金睛》、《我的自画像》、《学会倾听》 ，发现整个课堂流程设计合理 ，包括：热身活动、主题活动（一个到五个左右）、讨论分享活动、迁移运用环节、总结与升华环节这五个环节。这些活动环环相扣、严谨合理。
下面我也来谈谈自己肤浅的看法：
1、在这几堂课中，活动和游戏是主要部分。一开始的热身活动，符合小学低中年级儿童的心理与年龄特点，可以调动他们的积极性与兴趣，让孩子们以一种积极的态度参与课堂活动。在正式的教学活动中，各活动都符合孩子的心理与年龄特点，以**带动课堂，增加了乐趣。
这样，孩子们更有兴趣，也能更积极地参与到讨论中去。学生大多爱做游戏，做游戏有活跃课堂气氛，拉近师生距离，消除紧张感等作用。每个小活动，都是为教学目标服务的，基本能够达到预定目标。
2、课堂上，都有一个固定口令来维持教学秩序，小学中年级的儿童，喜欢用类似这种的奖励方式，因此，学生的积极性提高。通过拍手来维持课堂秩序，学生感觉有新鲜感又乐于遵守。
3、不仅如此，在课堂中，采用了小组比赛式的游戏活动，不仅学生喜欢，课堂气氛也变得活泼有趣，符合小学儿童的心理与年龄特点。尤其是《学会倾听》这一课，明确正确的倾听行为应该是怎样的，能关注这一过程并努力使自己健康成长。通过研究活动，教师让学生对自己有了比较全面客观地了解，对未来有了信心，通过活动提高学生解决问题的能力，要学会倾听，倾听收获智慧。
4、适时回应，把握生成。在这几堂课中，作为教师，倾情地参与活动，充分地尊重学生，平等地对待学生，认真地倾听学生，耐心地启发学生，积极地引导学生，让学生经历内心的思考、内心的体验，有感而发，反映出真实的教学状态。
整个推进会气氛热列，学生活跃，师校心理部主任进行了精彩的点评解说，也让我受益匪浅。唯有钻研与学习才能让自己的教学水平得到提高，我要好好向有经验的老师学习，不断积极进取，让自己上好《人与自我》课，让自己了解学生，并让学生了解自我、提升自我，让每一位学生的人生绽放精彩。
了解自我放飞梦想。
--参加《人与自我》教材培训暨小学心理健康教育。
推进会感悟。
修杖子小学。
刘小丽。
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