首先，给学生一个宽松的说话环境。在课上，要让每个学生都有回答问题的机会。老师不能让机会总光顾活跃者或学习成绩好的学生，应适当留一部分机会给那些想说却又不敢说的学生。
这种学生有些是因为学习成绩差而自卑，有些生性腼腆，他们从来不主动举手，老师可以用一个微笑或某个动作鼓励他们，帮他们建立自信心。久而久之，这些学生的口语表达能力就会在不知不觉中得到提高。
其次，老师要学会聆听，要做学生的热心听众，知心朋友。老师要经常和学生们在一起，倾听他们的心声，让学生敢于并且乐意把心里话告诉老师。课下，老师可以坐在学生堆里，和他们谈谈身边发生的趣闻趣事，引导学生对事件发表自己的见解。
当然，在此过程中，不需要特别注意语法，只要学生敢于表达，并能让别人听懂就行。长此以往，学生说话的机会多了，口语表达能力自然而然也会增加。
学生最好的刺激乃是对学习材料的兴趣。因此课堂上，应尽可能多的模拟真实的语言环境，开展师生互动、生生互动。通过丰富多彩的语言实践活动，极大地调动学生的积极性与学习热情。
好好利用多**，选择一些优秀英语电影，开展好电影辅助教学。根据认知主义学习理论，语言学习的立体输入强于单一的视觉或者听觉的输入，教师在正常的语言教学中部分的采用多**，比单纯以印刷和讲述等更多的方式来把信息展示在学生面前，尤其是采用图、文、声、像等多**立体语言教学，其优势相当明显，它具有形象化、多样化、生动化和趣味化的特点，有利于语言教学的全方位立体输人，能够做到突出重点，并且提高学生的学习兴趣和记忆力。同时现代化教育手段的应用，也极大的丰富了课堂的知识，节约了时间。
由于这种听说是建立在模仿基础上的，同时又是相对真实的交际环境，能使学生在较为真实自然的情景中发展自己的语言表达能力和拓展自己的交际视野，从而更大程度地增强英语。
化学教学中的发散思维
摘要 本文基于多年的工作经验和实践，分析了当前化学教学发散思维培养过程中的一些问题，并着重介绍了迁移知识，做到举一反。三 相互理解，加强知识之间的联系 学会变通，将思维加快 加强思维的独创性训练四种解决方案及其具体运用，希望给相关人员以启发和思考，进一步完善教育教学培养方案，促进化学教学的不断健康发...
发散思维在教学中的应用
发散思维是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探索各种答案的思维，是大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式。它是一种不依常规，广开思路，从多方面思考问题的思维。中国的教学多以集中思维为主要思维方式，教师是课堂的主宰，用 满堂灌 的方式将自己所掌握的知识灌输给学生。课本上的题目和材料的呈现过...
发散思维在营销中的作用
发散思维 divergentthinking 又称辐射思维 放射思维 扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式。下面学习啦小编就为大家介绍一下关于发散思维在营销中的作用，欢迎大家参考和学习。发散思维在认知领域 发明创造领域等作用极大，在营销领域也不外乎。众所周知，做营销必须要...