——六安开发区皋陶学校（小学部）构建“同步阅读”计划。
爱读书、读好书，钟情于书卷，陶醉于书香，是我们民族的优良传统。我校在继续开展经典诵读活动的同时，自2023年上半年，参与省级课题“构建语文教科书与《同步阅读》一体化阅读教学模式”的研究。活动中，我们极力营造有利于孩子们喜读书，爱读书，乐读书的校园环境，同时通过合理的机制，完善的措施，丰富的活动，有效的评价，让皋小的师生有更多时间沐浴书香，享受阅读带来的幸福和快乐，从而把《同步阅读》活动持续开展下去，全面提升师生语文素养。
一、 课题目标。
1、将教材与《同步阅读》作为一个整体来研究，这样，既立足于课本着力提高课堂效益，又关注广泛的课外阅读，丰富学生语言积累。真正做到“得法课内，得益课外”，达到课内与课外沟通迁移，整体提升学生语文素养。
2、活动中，老师通过开展课外阅读的专题活动和指导，提高阅读兴趣，掌握科学的读书方法，养成良好的阅读习惯，能够品尝读书乐趣，让读书成为生活的需要，用读书夯实文化底蕴。
二、 组织机构。
成立“同步阅读”指导小组，该小组由学校校长室、教导处、语文组、少先队大队部组成，为实施阅读计划提供理论指导和实践策划，监督计划的实施落实。
三、 活动措施。
1、制订计划：各班根据实际情况制定切实可行的班级读书计划，确保每个同学按期读完读本。
2、阅读时间的保证。老师要有计划地布置孩子利用晨读、午休、放晚学或节假日阅读读本。3-6年级需做读书笔记。
3、阅读课的开设。每班每两周自行安排一节阅读课，指导阅读方法，进行阅读交流。
4、班级阵地建设。每个班每学期在老师的指导下根据“主题”单元出相应的阅读板报和手抄报（不少于三期）。
5、开展红领巾系列读书活动。分年级、分类别定期举办讲故事比赛、美文诵读比赛、读书笔记指导与交流、课本剧表演擂台赛、读书经验交流等系列活动。
6、以读促写，读写结合。语文教师要激发学生的阅读与日记写作兴趣，有计划地将读书，日记写作活动与语文教学结合起来，并给学生以科学的指导。
7、每位实验老师在研究中要多学习，善于总结反思，平时留心资料的收集。课题组骨干成员至少要写一篇**或做一份课例。
我们期待从环境的营造、活动的落实、机制的完善等层面，通过不同的视角，不同的体验，呼唤书香校园。 我们立足学校，联结家庭、社会，共同为孩子们打造阅读的平台。让我们的师生共同捧起书本，走进知识的海洋，和孩子们一同成长！
皋陶学校语文课题组。
2023年9月。
让书香溢满校园
海洲九年一贯制学校。尊敬的各位领导 专家 大家好！首先请允许我代表学校，对各位领导 专家莅临我校指导检查工作，表示热烈欢迎和衷心感谢！下面就我校图书馆使用情况向各位领导 专家汇报一下，若有不当之处敬请各位领导 专家批评指正。我想从4个方面进行汇报 一是我校基本情况 二是图书馆投入及建设情况 三是培训...
让书香溢满校园
延津县初级中学。素质教育工作简报。2010年11月1日。记延津县初级中学读书报告会。黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳 大家好，我报告的题目是 读三国，论英雄 香茗一杯，台灯一盏，名著一本，遨游书海，与主人公共悲欢，惬意非凡。我报告的题目是 读书，我的最爱 饭可以一顿不吃，觉可以一夜不睡，但书...
让书香溢满校园
当学生捧起书本时候，就是他接受教育的开始。第一次听见这句话是在与马校的交谈时，记得当时曾大声说 经典。马校说这是一个常州的小学语文老师说的，是刊发在上海 小学语文教师 上的。好久没看什么教学杂志了，真有点落后。当时，我心里说 阅读，真的是可以影响人生的。想幼时看许多文学作品，那时尚没有电灯，时常有一...