“做好教师”征文 从来不笑的妈妈

那是一节“我爱我家”的主题班队会，其中一个环节是学生上台说说自。

己的爸爸妈妈。孩子们大都讲述着父母对自己的关心，虽然孩子们说的是事。

实，但是课堂还是有些沉闷。这时，轮到王瑾上台了，我不禁为她担心——

要知道，她从来都没有在全班同学面前说过话啊！王瑾慢慢站起来，看着。

我，我向她点点头，她咬咬嘴唇，走上了讲台。

“我的妈妈，从来不笑……”

大家都面面相觑，有的同学还窃窃地笑起来，我以为是王瑾很紧张，微笑着示意她继续。

”我的妈妈，她从来不关心我，她对我的事情从来都是不闻不问，因为。

她——是一个植物人……”

教室里霎时间出奇地安静，安静得连我心里那一瞬间的颤栗都好像非。

常清晰。王瑾慢慢地给大家讲述着，她用一种极力平静的语气回忆着两年前。

母亲因为遭遇车祸而变为植物人的经历，“我多想有一天，妈妈能够对我笑一。

下，哪怕只是嘴角动一下啊！”王瑾的眼睛，一直看着窗外，她的眼角流下了。

一滴泪。我听见教室里有抽泣的声音。

那节课，我的心被刺痛了，那一滴眼泪仿佛流在我的心上。王瑾这个。

可怜的孩子，她已经承受了很多生活的不幸，但是我又给过她怎样的关心。

呢？我一直以为她就是天生的内向，我一直以为她就是学习基础差，我一直。

以为她就是这样，我能接受她这样，就已经足够富有爱心了。我没有想过去。

了解她为什幺会这样，没有想过即使她天生这样，她到底快乐不快乐……我。

作为她的班主任，对她而言又有什幺意义呢？

王瑾那一滴眼泪让我深深地自省，我决心要用自己的努力去弥补这个。

孩子的不幸，去挽回我工作的过失。我尝试着去接近她，找她谈话。王瑾小。

心翼翼地回应着我，那种强烈的自我保护意识常常让我有一种受挫感。后来。

我从“我要做什幺”的观念向“她需要我做什幺”转变，从作业本、周记本入。

手，用悄悄话的形式和她交流。

“今天，你的作业完成得很清楚，像你的目光一样澄澈……”我给她画。

一个小笑脸。

“有痛苦的时候，就让生活充实起来，不要停下来去感受痛苦，只有不。

断地往前走，才有可能看见快乐的未来。”我再给她一个小笑脸。

终于在圣诞节的时候，我看见王瑾的周记本上，一句红红的“圣诞节快。

乐”旁边一个美丽的笑脸。

我喜欢看王瑾的笑容慢慢地绽开，在课堂上回答问题的时候，在课下。

和同学们玩耍的时候。在我们的区级班会课上，王瑾穿上彩虹色的舞裙为大。

家表演舞蹈，舞姿翩翩。在热烈的掌声中，王瑾深深鞠躬。当她抬起头的时。

候，我看见她的眼角涌出两行热泪，我含着眼泪笑着和她拥抱。

“老师，告诉您，我把今天的舞蹈讲给妈妈听，我在她的床前给她跳。

舞。爸爸说妈妈没有笑，但是，我感觉到，妈妈笑了，真的，我感觉到了！”

那一刻，我终于放下心来，这个不幸的孩子终于为自己播撒下了一颗。

乐观的种子。

一个老师为学生能够做些什幺呢？也许只是一点点爱，就能温暖一。

生；也许只是一点点光，就能照亮他一路。而在这个过程中，我们，为人师。

者，也就成了爱的天使，光明的使者——还有什幺，比这样的生命更有意、

更有价值呢？

我愿意，做那一个天使；我愿意，做那一位光明的使者。

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