不知不觉中我已经是有着半年工作经历的教师了，这期间有过快乐、有过郁闷、有过无奈~~~太多太多难以想象的现场直播正如实上演着···
作为教师，特别是向我们这些农村基层的中小学教师，“享受”着较低的待遇，生活在并不富有的乡村环境中，徘徊在尘土飞扬，并不整洁的街道上，如果再怀揣着最糟糕的情绪，那岂不是“冤己一生”了？虽然我们地位低，虽然我们待遇低，但我们却感受着人间最为真挚的情感——师生情。如果我们能将此视为教师最大的追求，我们的人生会倍增幸福。
尽管在这样的环境里从事工作，可是我并没有感到一丝的清贫，相反，我把它当做是对自己的一种历练，只有这样才能使自己不断地提高，不断的成长，虽然我也会非常羡慕市区同学所从事工作的环境，有时难免也会存有些许的不公，但是有些事是不能比较的···这一切的一切“不在乎”也只能说是我的心态好，爱笑的缘故吧！我依旧还是同学眼中的“快乐精灵”，爸爸眼中的“开心果”。
作为教师每天言传身教，潜移默化地启发学生的智慧，感召学生的心灵，促进学生个性健康成长，使他们个个学有所成，青出于蓝而胜于蓝，此时每一个当教师的都有莫大的成就感。当看到在自己的班级里孩子有了成绩，心里会莫名感动~~~
最令我感动的一幕上演了：下午上课时间到了，我像往常一样来到教室，令我纳闷的是，还没来得及进教室，只见学生一阵躁动，我前脚还没踏进教室，学生连忙把手整齐的放在书桌上，端正的坐好。
“别装了，我都看到你们是装的了，上课这么长时间不坐好，老师来了再装？”，我似笑非笑的说。
这时候，我还没反应过来，只见全体学生起立：“老师您辛苦了，祝老师清明节快乐！”学生异口同声的喊道。
随后，有几个别同学用手指着最前面的窗台，我顺势看了看，有几株桃花、玉兰赫然立在手工制作的花瓶里，简单而大方的花瓶，显现着孩子们天真的烂漫。还有两缸金鱼，简单而漂亮的鱼缸承载者学生浓浓的爱意，两条美丽的金鱼在里面自由自在、快活的游动着。其中还有一条泥鳅，是学生自己亲自抓的。
老师，这是送给您的，以后就放在教室里，我们来伺候他们！”孩子们天真的说。
当时的我，心里很美，很幸福，亲爱的孩子们，我太感动了，谢谢你们！！！
我们要多看学生的长处和优点，多看学生取得到成绩，不管是学习上的，还是生活上的，我们应当满面春风的对待学生，让明媚的阳光照到学生的心坎上。这时你会发现，我们每天实际上是创造着一个清新亮丽的世界，我们享受的是这个创造的过程，关注的是一点一滴幸福。
我们必须教会他们感悟身边的美，珍惜美好的生活，从自己的言行举止做起；必须教会他们常怀一颗感恩的心，感谢周围所有帮助过你的人、为你付出的人，你才能体会生命的价值。我们都希望自己的学生能有所成就~~~
得天下英才而育之”或许就是教师独有的职业幸福感吧！
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