教师的幸福

教师的幸福——读《教师的幸福资本》有感。

宁波市镇海区骆驼实验学校顾寅。

何为幸福？幸福是与痛苦相对应的。没有痛苦，也就无所谓幸福。教师要想获得幸福，就必须学会“苦中作乐”。

鲁迅先生说，真的勇士，敢于直面惨淡的人生。我以为，真的教师，敢于承受生活中一切轻重，生命中的一切喜悦与忧虑。说到底，是一个心态的问题。

良好的心态是成功的基石。沽名钓誉者，停留在表面；忧心忡忡者，无法触及毛皮；阿谀奉承者，虽能逞一时之强，然终究无法持久；碌碌无为者，注定混沌一生。教师追求幸福，首要一点就是要有一颗平常心。

专家也好，学者也罢。展现给我们的只是一条条通往幸福的道路。这些路，是完全不可能相交的。

因此，用平常心，走平常路，幸福就在眼前。通往幸福的路，多种多样，但适合自己的，只有那么一条。追求幸福，就必须以平常心，客观地审视自己，找到适合自己的路。

完全依靠复制成功者的路，你只能永远跟在成功的后面望其项背。无限接近但永远不能达到；独具一格、自创一体，则需要更多的毅力、决心与勇气与追求幸福过程中的种种不如意、种种苦难搏斗……这一切都会使追求幸福的过程变得无比痛苦！

百花齐放、百家争鸣，形势一片大好。然而我等必须清醒地认识到，在获得幸福之前，你的奋斗经历必然是艰辛的、也许是伴随着无数的痛苦的。痛苦的学习、痛苦的转型、痛苦的实验、痛苦的反思……幸福，是人生坐标中的一个点，而痛苦，则是相邻两个幸福点之间的线段。

要获得幸福，必须耐得住寂寞、耐得住痛苦！

记得有人说过，人生本身就是痛苦的，而我们要做的，就是通过自身的努力，让它变得有意义。《士兵突击》中有这样一句台词，有意义，就是好好活；好好活，就是有意义！许三多是幸福的，他通过自己的努力，最终取得了成功，也得到了发自内心的满足，这种满足感，谁说它不是幸福？！

而他的成长历程，确实是痛苦的，看过此剧的各位，想必应该有同感吧？！

将这个故事类比拓展，也就很好理解幸福与痛苦的对立统一。从辩证唯物主义的观点出发和理解幸福与痛苦，其过程也是一个自我认识、自我搏斗、自我提升的过程。

看罢此书，掩卷长思。偶得一二，不敢独享，先发将上来，愿与各位读者商榷，想法不足之处，还望各位不吝赐教！