育才小学雏鹰争章（养成教育必修章）活动方案。
依据不同级段学生特点，结合雏鹰争章活动和学校十一五课题《小学少先队活动课程实施中的公民价值观教育的实践研究》“小公民” 特色章体系，明确规定养成教育（含道德意识培养和行为习惯养成）的评价标准，并具化为相应的“雏鹰章”。经过自主申报—自主争章—多元评价的过程，促进学生良好道德素养的形成、提升、巩固。
一、雏鹰争章六步法。
1、了解章目，选章定章；
2、聘请辅导，开展训练；
3、策划活动，实践体验；
4、作好记录，留下足迹；
5、成果展示，通过考核；
6、佩章护章，继续攀登。
二、必修章内容及获章标准。
三：实施办法：
以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。
1、定章：各中、小队对照相应年级段的章目，充分利用班会广泛宣传、学习获章标准，有所侧重地选择确定章目分步实施。
2、争章：（1）争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科教师为学生争章创造条件。
中队主题观摩活动也围绕争章，结合体验教育开展。（2）争章以队员自主争创为主，要写争章日记，各中、小队每月要有重点争章目标，围绕此目标，每月至少有一次相关队活动。（3）充分发挥优等生作用，和“困难生”结对，不让队员“掉队”。
（4）在校级及以上活动中得奖或活动情况优秀的队员可直接获得相应的章目。
3、考章：（1）考评要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。考评在中队辅导员的指导下，在中队委的带领下，以中队委员、小队长、队员自主考评为主。
（2）各中队获章情况以**形式一月一公布，争章活动开展情况与结果将与优秀班集体考核、学生的评优挂钩。
4、颁章：由中队举行一定的仪式。
5、护章：队员在获得奖章后，仍应按奖章的获章标准要求自己，表现不佳者，中队有权对其取消奖章，要求其重新争章。
2023年9月。
小学五年级雏鹰争章计划
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