期中作文《那一次，我为自己喝彩》修改指导。
一．复习导入：
教师：上堂课我们进行了作文修改指导，请大家回忆下，常见的修改方法有哪些？在生动描写的时候，有哪些注意点？
指名回答。教师出示多**：
温故知新：1.修改方法：删、扩、改、添等字。
2.描写注意点：
外貌描写抓住特征、神态；
动作描写可结合语言描写；
语言描写要符合人物身份；
细化动作；运用恰当的动词和修饰词；
二．期中作文修改指导：
1.教师：大家对上堂课的内容记忆犹新，今天我们围绕“删、扩、改、添“四字，对这次期中考试中我们班的最高分作文进行评改。请大家挑刺。
2.多**出示：吴佳怡作文《那一次，我为自己喝彩》
那一次，我为自己喝彩。
吴佳怡。**只是些过客，终究不攻自。做自己，为自己喝彩！
——题记。就他我？”一声讥讽……
受爷爷的影响，我从小就热爱书画，早已习惯了被人捧在掌心，接受赞许和夸奖。那年暑假，我连连夺冠，杀进了总决赛。
我只身一人，家长不在，老师不在，一瞬间，有一股异样的感觉涌上心头，那孤独感……
休息室里，可谓济济一堂。我定定地坐着，抱着我的包——里面是我熟悉的文房四宝。按道理，这样的画面我早已司空见惯，可是不知这些城里的孩子哪来的底气，总是让我有种不敢靠近不可轻视的畏惧。
他们面容上带着与生俱来的傲气，总是趾高气扬，摆着冠军的架势，我看着别人的自信，竟然会感慨……
她坐在那儿干嘛啊？”一句刺耳的话钻入我的耳朵。
该不会也来参赛的吧”
哈哈，就她？
早已习惯被赞美的我，第一次听到他人的质疑、嘲笑、讥讽，我本高高在上的虚荣心、高贵感一下破碎。就我？我甚至怀疑自己……
赛场上，一片寂静，没有尖酸的挑衅，没有刻薄的嘲讽，只有笔下无声的激战。一切准备就绪，我提起了笔。“哈哈，就她？……那放肆的讽刺又在我耳畔响起。
我深深的败在了一句话下，可这值得吗？“宝宝啊，你行的！甭管别人，做好自己就行了！
”脑海里，爷爷对我的勉励在此时有力地鼓舞了我自己。对啊，我为何要那么在意旁人的质疑？为何要为他人的一句质疑而堕落不起？
他们只用一股天生的傲慢就击垮了我？我的自信呢？我的实力呢！
我不甘示弱的倔强呢！我长呼一口气，我要相信自己！于是，下笔，写下我的实力……
天哪！一等奖！”接到喜讯的我无法掩饰内心的喜悦，我要为自己喝彩！
人生是一场马拉松，开始冲太快又有什么用？就算路上伴着**、嘲笑，没有支持鼓励，那又怎么样？做好自己，为自己喝彩！加油！！！
那一次，我为自己喝彩！
3.指名朗读。
4.思考：哪些地方需要删？哪些地方需要扩？哪些地方需要改？哪些地方需要添？为什么？
5.指名回答。
6.老师明确。
多**出示：
我只身一人，家长不在，老师不在，一瞬间，有一股异样的感觉涌上心头，那孤独感……休息室里，可谓济济一堂。我定定地坐着，抱着我的包——里面是我熟悉的文房四宝。按道理，这样的画面我早已司空见惯，可是不知这些城里的孩子哪来的底气，总是让我有种不敢靠近不可轻视的畏惧。
他们面容上带着与生俱来的傲气，总是趾高气扬，摆着冠军的架势，我看着别人的自信，竟然会感慨……(删。为什么？）
于是，下笔，写下我的实力……(扩）
“天哪！一等奖！”接到喜讯的我无法掩饰内心的喜悦，我要为自己喝彩！ …扩）
该不会也来参赛的吧”（添）
“哈哈，就她？……添）
“哈哈，就她？……那放肆的讽刺又在我耳畔响起。我深深的败在了一句话下，可。
这值得吗？（改）
于是，下笔，写下我的实力……(扩）
“天哪！一等奖！”接到喜讯的我无法掩饰内心的喜悦，我要为自己喝彩！ …扩）
7.围绕以上意见，请大家为吴佳怡同学的作文修改。
8.小组展示。
9.指名回答。
10.同学点评。
三．课堂小结：请吴佳怡同学谈修改体会。
五年级作文那一次告别
五年级作文 那一次告别。每个人的生活里，都会经历许多次的分别。在我的记忆里，最难忘的一次分别，就是在上海的那一次。那一天，天空灰蒙蒙的，我们的心情似乎也蒙着一层灰纱。那一天，是我在上海游学的最后一天了，我拿着准备好的礼物，慢慢地走进了那个陪伴了我七天的学校 上海福山小学。一走进教室，就看到黑板上几个...