《大学生职业发展与就业指导》课程教学大纲。
课程：大学生职业发展与就业指导。
适用专业：物电学院本科专业。
学时数：40
学分：4.0
一、课程的性质、目的和任务。
1、课程的性质。
该课程是面向全院学生开设的公共必修课，主要是以大学生专业知识、技能以及人文素养为基础，提供学生解决职业生涯问题、决策制定及就业的基础知识；全面了解国内的就业形势，掌握国家有关大学生就业的方针政策；转变就业观念，熟悉就业程序，掌握就业技巧，顺利实现就业。
2、教学目的和任务。
帮助大学生了解国家就业形势和政策；引导大学生充分认知自我，合理调整职业预期，树立正确的择业观，增强就业竞争意识，掌握求职择业的基本常识和技巧；把握大学生就业市场的特点和功能，以此提高大学生主动适应就业制度改革及就业环境变化的能力，增强求职择业的实力，最终指导和帮助大学生实现成功就业和自主创业。
通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。
态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。
技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。
二、课程教学的基本要求。
1、了解如何把相关认知方法运用到个体的生涯决策和问题解决中。
2、认识独特的、个体的信息对生涯发展的影响。
3、了解就业和就业指导的基本知识及国家就业政策。
4、了解心理素质对毕业生就业的影响，懂得如何培养良好的就业心理素质，学会预防毕业生常见的心理问题，掌握就业心理问题自我调适的方法和技巧，以积极的心态面对择业。
5、使学生了解新时期的就业观念，掌握职业生涯的设计和规划，重点掌握职业的自我认识与自我决策。帮助学生树立正确的职业价值观，树立现代的竞争观，树立自强自立，多元，多形式的就业观；指导学生掌握职业生涯规划与设计的步骤，影响职业生涯规划和设计的因素，职业生涯设计中常见的问题；引导学生实事求是地自我认识和自我评价，坚持正确的择业原则，科学地把握择业决策的程序，设计好自己的生活道路。
6、使学生掌握求职材料准备的基本要求，了解就业信息的特性，内容和作用，掌握获取就业信息的方法和渠道，懂得就业信息的整理和使用，自荐的方式和技巧，精通面试的形式和技巧，笔试的方式与技巧。从而帮助学生及时获取就业信息，及时整理，分析和处理来自各种渠道的就业信息，学会如何推销自己，达到顺利就业的目的。
7、使学生了解当前的就业政策、法规，了解就业的一般程序，重点掌握国家对毕业生就业的相关规定、就业的优惠政策、各地接收毕业生的有关规定等，通过毕业生就业市场等方式，实现顺利就业。
8、使学生了解就业协议的内容，签订就业协议书的作用，就业协议签订的原则、步骤、程序以及无效协议、就业协议解除等常识性知识，明确签订就业协议应注意的事项，懂得运用有关法律**保护自身的权益，掌握就业过程中权益保护的途径，以便大学毕业生明确在就业中自身的基本权利和义务，从而自觉地维护权利，履行义务。
9、通过教学，使学生了解自主创业的含义，了解国家鼓励大学生自主创业的政策，了解自主创业必备的基本素质、能力和条件，重点使学生明确大学生自主创业的作用和意义，注重自主创业意识的树立和培养，掌握自主创业的程序，创办企业所需条件，创办企业程序等。
10、通过对社会、职业和自己的认知，树立良好的形象，建立和谐人际关系，积极适应职业角色和社会环境，培养学生尽快适应社会的能力，做好从“学校人”到“社会人”转变的准备。
一）理论知识方面。
1、了解高等教育大众化背景下的大学生就业形势；
2、了解大学生就业的现行政策及体系（国家和地方，行业和部门）；
3、了解社会职业的基本知识，开展大学生自我职业生涯的规划设计；
4、了解大学生求职择业的知识，包括求职中合法权益的自我维护；
5、掌握大学生就业派遣的基本程序；
6、了解国家鼓励大学生自主创业的政策，了解自主创业必备的基本素质、能力和条件，重点使学生明确大学生自主创业的作用和意义，注重自主创业意识的树立和培养，掌握自主创业的程序、创办企业所需条件、创办企业程序等。
二）能力技能方面。
1、运用职业测评系统，编制个人职业生涯规划方案，进行自我认知，了解。
自己的优势和不足，合理定位；
2、通过教学使学生了解求职所需的职业素养，学会如何培养提升职业能。
力。3、学会了解、筛选就业信息，做好就业前的简历制作、求职信等求职材料。
准备和健康的心理准备；
4、掌握求职应聘、面试技巧和职场礼仪等。
三、课程与课时分配。
教学内容时间课时分配。
理论课职业意识。
的培养。理性认识大学生活 2 大一上2
专业发展与就业形势 2 大一上2
自我认知与自我评价 2 大一上2
职业理想与职业发展 2 大一上2
职业选择 2 大一上2职业素养的提职业素质的概述 2 大二上2
升。通用职业能力的培养8 大二上8
就业指导求职前的准备工作 4 大三上4就业技巧 4 大三上4创业教育 2 大三上2就业权益保护 2 大四上2
实践课面试给一个录。
用你的理由。
模拟面试演练大四上 2
教师招考面试技巧讲。
座。大四上 2
公务员事业单位面试。
技巧讲座。大四上 2
企业单位面试技巧讲。
座大四上大四上 2
四、教学内容及要求。
理论课安排】
第一部分职业意识的培养。
一、理性认识大学生活。
教学目的：许多大学生在面临从中学到大学的转变时，都遇到了很多的不适应的问题。在一个全新的世界，无论是自然环境还是学习环境，无论是个人目标还是社会期望，都需要大学新生及时的进行自我调整。
通过本章的学习，使得大学新生理性的认识大学生活，并对大学生活进行合理的规划。
教学内容：1、解读大学（为什么读大学、大学学习的特点、现代学习观念）；
2、大学生的社会角色，角色转化与角色适应；
3、理性的规划大学生活、大学阶段的发展任务。
教学重点：如何理性的认识与合理的规划大学生活。
教学课时：2学时。
二、专业发展与就业形势。
教学目的：通过专业介绍使学生了解所学专业的发展概况、课程体系、培养目标和专业所需的综合技能，帮助学生了解专业前景和就业方向，激发学生的学习兴趣。
教学内容：1、专业概况、课程体系；
2、所学专业的职业类别；
3、本专业就业现状及前景；
4、与本专业相关职业对所学专业学生综合素质和能力的要求。
教学重点：本专业的就业方向。
教学课时：2学时。
三、自我认知与自我评价。
教学目的：通过学生在自我认知和自我评价的基础上，对自我的需要、兴趣、人格、价值观、能力等有个全面的了解，并结合职业特别分析，认识自己的职业适应性。
教学内容：一）
1、能力与技能的概念，能力技能与职业的关系，个人能力与技能评价方法；
2、兴趣的概念，兴趣与职业的关系，兴趣与技能的评价方法；
3、人格的概念，人格与职业的关系，人格与技能的评价方法；
4、价值观的概念，价值观与职业的关系，价值观与技能的评价方法。
二）常用职业评测方法介绍；
三）自我评价原则和方法。
教学重点：自我评价。
教学课时：2学时。
四、职业理想与职业发展。
教学目的：通过教学使学生了解职业理想的内涵，了解职业理想的形成和发展，初步建立适合自身发展的职业理想，解决职业理想与现实的矛盾。
教学内容： 1、职业理想的内涵与特征；
2、职业理想的树立与影响因素；
3、职业评价与职业流动；职业发展理论；
4、当代职业发展的趋势；
5、大学生职业发展特点及影响因素。
教学重点：如何正确建立适合自身发展的职业理想。
教学课时：2学时。
五、职业选择。
教学目的：通过本章的学习，使学生掌握职业选择的原则与方法，引导学生进行科学的择业决策。
教学内容：1、就业流向与职业选择；
2、职业选择的原则；
3、职业价值观与职业匹配；
4、影响大学生职业选择的因素；
5、职业选择的决策及过程分析；
教学重点：职业选择的原则及决策。
教学学时：2学时。
第二部分：职业素养的提升。
一、职业素质的概述。
教学目的：通过教学使学生了解在校期间应注重培养的职业素质。
教学内容：大学期间应具备的职业素质概素。
教学重点：求职需具备的职业素质。
教学学时：2学时。
二、通用职业能力的培养。
教学目的：通过教学使学生有针对性的提高自身素质和职业所需的技能，以胜任未来的工作。
教学内容：1、学习能力的培养。
2、适应能力的培养。
3、团队合作能力的训练。
4、人际交往与沟通能力的训练。
5、决策与执行能力的锻炼。
6、创新能力的培养。
7、信息处理能力提升。
8、自我管理能力的训练（时间管理、情绪管理、业余生活管理、压力管理等）
教学重点：职业能力的培养训练。
教学学时：8学时。
第三部分就业指导。
一、求职前的准备工作。
教学目的：1、了解大学生就业形势及政策法规，更新就业观念，掌握择业原则；
2、了解大学生就业过程中常见的心理问题，掌握心理调适方法；
3、掌握就业信息的收集、处理、利用的方法；
4、明确就业权利，警惕求职陷阱。
教学内容：大学生就业形势、政策与法规；更新就业观念，树立良好的就业意识；加强就业身心调适，保持良好竞争状态；就业信息的收集、分析、处理利用；择业原则；保护就业权益，警惕求职陷阱。
教学重点：帮助学生更新就业观念，就业心理调适，指导学生掌握就业信息收集处理的方法。
教学学时：2学时。
二、就业技巧。
教学目的：1、了解推荐材料的种类，掌握推荐材料的制作方法及技巧；
2、了解面试的基本知识，掌握面试的技巧；
3、了解笔试的主要类型及相关要求。
教学内容：推荐材料的种类及制作；网上求职的技巧及注意事项；求职技巧；面试的基。
本常识，面试的主要内容及评价标准；面试准备；面试过程；面试问题及面试官的解析；笔试的类型、要求及注意事项。
教学重点：1、指导学生学会推荐材料的制作；
2、指导学生掌握面试的技巧。
教学学时：4学时。
三、创业教育。
教学目的：1、了解创业的基本知识及支持法规；
2、了解大学生创业的准备及过程；
3、明确大学生创业可能遇到的问题及对策。
教学内容：创业的内涵与意义；创业精神与创业素质；成功创业的基本因素；创业的基本思路；创业准备及一般创业过程；创业过程中应注意的常见问题及对策；大学生创业的相关政策法规。
教学重点：1、帮助大学生树立自主创业的意识；
2、分析大学生创业可能遇到的问题及对策。
教学学时：2学时。
四、就业权益保护。
教学目的：使学生了解就业过程中的基本权益与常见的侵权行为，掌握权益保护的方法与途径，维护个人的合法权益。
教学内容：1、毕业生就业权益；
2、求职过程中常见的侵权、违法行为；
3、劳动合同的法律效用与签订原则；
4、就业协议的作用与签订；
5、就业报到证、户籍、档案、组织关系的作用与办理；
6、违约与劳动争议；
7、人事**与社会保险有关知识。
教学重点：毕业省的签约、派遣与报道程序。
教学学时：2学时。
实践课安排】：1、模拟面试演练。
2、面试给一个录用你的理由之教师招考面试技巧讲座。
3、面试给一个录用你的理由之公务员事业单位面试技巧讲座。
4、面试给一个录用你的理由之企业单位面试技巧讲座。
教学学时：8学时。
五、成绩评定。
一）课程考核方式：考查。
考查由任课教师组织实施，具体为平时成绩30%，期末考试70%。
考查方式由任课教师根据实际授课情况安排。
二）成绩记载：百分制。
三）授课安排：
1、授课教师由就业指导教研室统一安排；
2、授课教师课前要精心备课，按照学校要求准备教案、讲义，备查。
六、教材及参考资料。
1、《大学生就业指导教程》（2007年5月第1版，21世纪高校公共基础课平台建设规划教材，蒋德勤主编，北京交通大学出版社）；
2、《职业生涯规划与大学生就业指导》（2006年8月第一版，安徽省高校省级规划教材，陈贤忠。虞志方主编，黄山书社）；
3、《中国大学生就业》杂志；
4、《求职必胜――通向职场的桥梁》（多**音像资料，北京大学音像出版。
社）等。
《大学生就业指导》课程教学大纲
课程类别 综合素质课课程名称 大学生就业指导。开课单位 政法与经济管理系课程编号 0104102b2 总学时 15 学时学分 1学分。适用专业 本科专业开设学期 11学期 四年级 一 课程在教学计划中地位 作用。大学生就业指导课，通过激发大学生的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未...
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