体育科研方法指导练习题答案一

发布 2019-08-05 21:37:57 阅读 8141

一、填空题。

1.自然科学、人文社会科学、思维科学。

2.研究对象、研究内容。

3.观察、调查、实验。

4.个案调查、典型调查、抽样调查。

5.填空式、二项式或是否式、多项选择式、顺序填答式、等级填答式、矩阵式、**式。

6.定性实验法、定量实验法。

7.基础研究、应用研究、开发研究。

8.主体、客体、方法本身。

9.直接资料、间接资料。

10.一次性访问、集体访问。

11.提问、追问、引导、打破冷场、表情运动的控制、记录方法。

12.封面信、指导语、问题及答案、编码。

13.描述性研究、解释性研究。

14.自然科学。

15.自然科学、医学、农业科学、工程技术、人文与社会科学。

16.创新性。

17.应用研究。

二、单选题。

1-5 c b c b a 6-10 c b d b d 11-12 d d

三、判断题。

四、简答题。

1.举例说明什么是解释性研究?

解释性研究是说明研究现象、事物产生的原因、**其发展趋势或结果,探索现象之间的因果关系,从而解释现象,事物为什么会产生,为什么会变化的研究,如对我国群众体育现状的调查后,发现存在着青年群体和老年群体参与体育锻炼人的多,而中年群体参与体育锻炼的人少状况。为什么会产生这种状况?原因何在?

这一研究应属解释性研究。

2.你如何理解“研究课题确定了体育科学研究的总方向”这段话的?

研究课题决定了体育科学研究的类型、研究的方法、手段、内容、研究所使用的仪器、设备、研究的时间及经费以及研究的成果,不同的研究课题所采用的研究类型,收集、分析资料的方法,所用的时间经费是不同的。(如“我国群众性体育现状调查”,这一课题便决定了这一研究属描述性研究,收集资料宜采用问卷调查的方法,分析宜采用统计分析的方法,需要人员较多、经费较多)所以研究课题确立了,研究的大方向便确定了。

3.你如何理解“提出问题比解决问题更困难、更重要”这段话的?

长期以来,人们往往比较重视培养解决问题的能力,而忽视了培养提出问题的前提。爱因斯坦曾指出:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而矣,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧的问题,都需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。

”问题是科学研究的真正灵魂。在科学研究领域中发现和提出有科学意义的问题,并从中选择和形成有价值的研究课题,无论作为经济技术的要求,或作为科学本身的要求,都是研究工作中最复杂的一个阶段,一般说来,提出问题比解决问题更困难。

4.选题时应遵循哪些基本原则?

需要性原则、创造性原则、科学性原则、可行性原则、优势性原则、效益性原则

5.直接观察法优点是什么?

优点:具有直观、具体、方便、灵活等优点 。

6.直接观察的局限性是什么?

其局限性为:一是难以观察和重现过去了的现象;二是受人的感官生理阈值制约,超过阈值的自然现象就难以直接去感知和描述。

7.观察法的局限性是什么?

由于观察的直接性和自然性,使它难以控制各种影响变量;观察到的多是事物的表面现象或外部联系,观察结果有时带有一定的表面性和偶然性。

8.直接观察与间接观察的区别?

在科学研究中,直接观察法和间接观察法都是不可缺少的。直接观察是间接观察的基础,间接观察是直接观察的发展,,经过思维分析做出客观的认识或判断。

9.举例说明调查的基本方式有哪些?

1)普遍调查:我国的人口普查,就是对某一时限内出生的人口状况全面进行的调查,属普遍调查。

2)典型调查:如对某一篮球传统项目学校该项运动的开展状况进行的调查。

3)个案调查:某一运动员成材过程的研究。

4)抽样调查:对长春市大学生参加体育活动现状调查。

10.举例说明什么是访问法?

访问调查法是运用有目的、有计划、有方向的口头交谈方式向被调查者了解情况、收集资料的方法。对长春市大学生参加体育活动现状及影响因素分析,就影响因素这一问题,去走访一些体育界的专家。

五、计算题(20分)

1.对10名运动员进行一周发展背肌力的训练,训练前后其铅球之差xi(服从正态分布),经计算 xi=2.0 xi2=1.

84,试检验训练前后运动员的铅球成绩差异有无显著性意义?(精确到0.01)

2)h0:μ=0

p(2) p>0.05 接受h0

训练前后运动员的铅球成绩差异无显著性意义。

2.某校高中男生铅球成绩服从正态分布,=7.10米 s=0.80米。若规定8.10

米为优秀标准,那么得优秀的概率为多少?若8%的学生不及格,及格的标准为多。

少合适?(精确到0.01)

优秀的概率为10.56%

查表可知。米。

及格的标准为5.97米。

3.某校初二男生跳远成绩服从正态分布, 米,s=0.20米。

若规定优秀的概率为13%,那么优秀标准定在多少合适?成绩在3.00—3.

20米之间的概率为多少?(精确到0.01)

米。优秀的标准定在3.726米。

成绩在3—3.2米之间的概率为6.02%

六、论述题。

1. 详述访问的技巧有哪些?

1、提问的技巧。

提问是访问调查的主要手段和环节,它在访谈过程中占有重要地位。从一定意义上说,访谈技巧首先是提问的顺序。访谈中的提问应遵循先易后难的原则,先提简单的、较容易回答的问题,再提较复杂的问题;提问的方式很多,且不是一成不变的。

只有根据实际情况选择最恰当的方式提出问题,才能取得良好的访谈效果;提问的语言应努力做到“一短三化”。“一短”,就是提问的话语应尽量简短。“三化”,即提问的语言应通俗化、口语化、地方化。

2、追问的技巧。

追问是对第一次提问的补充或进一步提问。追问宜采用侧面的方式,即换一个角度、换一个方向、换一种提法去追问相同的问题。追问的运用要适度,要注意追问的语气应缓和,追问的时机要适当。

3、引导的技巧。

引导不同于追问,它的作用不在于直接获得资料,而是在于控制好整个访问过程,为收集资料创造良好的氛围。在访谈过程中起调节、导向和转换等作用的语言和行为都属于引导,它是访问者控制访谈过程的重要手段。①对访谈气氛的引导 ②离题太远时的引导

4、打破冷场的技巧。

如果被访者多以“不清楚”、“不知道”的方式回答问题,访谈就会出现冷场。要打破冷场状态就应具体问题具体对待。只要访问者积极主动地引导,冷场总是可以控制的。

5、表情与动作的控制。

访问技巧也包括表情与动作的技巧。访问者可以通过自身的表情与行为表达一定的思想、情感,从而达到对访问过程的控制。如连连点头,表示“很对”、“同意”,匆匆记录,说明对方讲的内容很重要,对这些内容很感兴趣。

这些动作都意在鼓励被访者继续谈下去。

6、访问记录。

访问的目的是获取资料,在访问调查中,资料是由访问者记录而来的。做好记录也需要一些技巧。记录方式分为当场记录与事后记录两种。

当场记录是边访问边记录,努力记录下被访者回答的原意,这种记录方式需征得被访者的同意方可进行。事后记录是在访问之后进行记录,他可以保持访问者与被访者的互动,但这种记录客观性较差,而且容易失去许多信息。2.

分层抽样与整群抽样的区别?

整群抽样与分层抽样的相同之处在于,抽样时第一步都是根据某种标准将总体划分为一些小群,但它们划分的小群体不同。一般来讲,整群抽样所划分出的子群体往往规模较小,数量较多;而分层抽样所划分出的子群体往往规模较大,数量较少。更重要的是抽样的方式不同,整群抽样时是一个子群体、一个子群体地抽取,而分层抽样时是一个个体、一个个体地抽取。

因此,整群抽样所得到的样本仅仅分布在总体的几个子群体中,而分层抽样所得过且过样本则遍布总体中的所有子群体。

2. 分层抽样与整群抽样的区别?

整群抽样与分层抽样的相同之处在于,抽样时第一步都是根据某种标准将总体划分为一些小群,但它们划分的小群体不同。一般来讲,整群抽样所划分出的子群体往往规模较小,数量较多;而分层抽样所划分出的子群体往往规模较大,数量较少。更重要的是抽样的方式不同,整群抽样时是一个子群体、一个子群体地抽取,而分层抽样时是一个个体、一个个体地抽取。

因此,整群抽样所得到的样本仅仅分布在总体的几个子群体中,而分层抽样所得过且过样本则遍布总体中的所有子群体。

体育科研方法指导练习题答案二。

一、填空题。

1.开题报告会。

2.概率。3.对照性原则、随机性原则、重复性原则。

4.计划性原则、顺序性原则、**性原则、同时性原则。

5.定类数据(或定性数据)

6.平均数、中位数、众数。

7.标准化的、间接的、书面的、

8.实验室实验、运动现场实验。

9.普遍调查、典型调查、个案调查、抽样调查。

10.判断性实验、试点实验、筛选实验。

11.检索工具查找法、参考文献查找法、循环查找法。

12.标准差、方差、变异系数。

13.四。14.直接观察、间接观察。

15.简单随机抽样、等距抽样、分层抽样、整群抽样、多段抽样。

16.现状调查、前瞻性调查、回顾性调查、追踪性调查。

17.实验对象、处理因素、实验效应。

18.观察法、调查法、实验法、文献法。

二、单选题。

1-5 b a b a b

6-10 b a d c d

11-12 b b

三、判断题。

四、简答题。

1.为什么在访谈时,不能带有一定倾向性?

如果带有一定的倾向性,就全使被调查者知道调查者的原意,从而趋于这种倾向,影响调查结果的客观性。

2.如何理解普查的绝对性和相对性?

普查对于调查总体中的个体而言是绝对的,既不能少一个,也不能多一具。但就调查总体的范围而言,可以是相对的,即可以有不同的调查总体,它可以是全国性的,也可以是地区性的。大可至全世界,小可以是一个具体单位,只要是对其中每个个体都进行调查,都属普遍调查。

3.你是如何理解个案调查的?

个案调查也称个别调查,是指为了解决某一具体问题对特定的个别对象所进行的调查。个案调查的范围小,调查对象不存在选择问题,不以个体推论总体为目的,而是注重个案本身的分析与研究。个案调查要求收集调查对象的一切资料,以便应用大量的事实材料,详细描述、分析个案,找出其内在与外在的各种因素,发现其主要因素及作用,从而进行深入的、质的研究。

4.封面信包括哪些内容?

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