知识不仅是指课本的内容，还包括社会经验、文明文化、时代精神等整体要素，才有竞争力，知识是新时代的资本，五六十年代人靠勤劳可以成事；今天的香港要抢知识，要以知识取胜。
五年级语文过程性评价方案(口试) （讨论稿）
一、监控内容。
1、口语交际。
9册训练点：语文实践活动1 口语交际。
语文实践活动2 口语交际。
语文实践活动3 口语交际。
语文实践活动5 口语交际。
语文实践活动6 口语交际。
语文实践活动7 口语交际。
10册训练点： 语文实践活动1 口语交际。
语文实践活动2 口语交际。
语文实践活动4 口语交际。
语文实践活动5 口语交际。
语文实践活动7 口语交际。
语文实践活动8 口语交际。
2、朗读。9册重点训练篇目：《我们爱你。
中国》、《拐杖》、《猫》、京剧《赤桑镇》选段、《种一片太阳花》、《只有一个地球》、《蝉》、《井》、《白杨》、《董存瑞舍身炸暗堡》、《军神》
10册重点训练篇目：《桂林山水》、《长江之歌》、《在炮兵阵地上》、《木笛》、《义犬复仇》、《金色的脚印》、《挑山工》、《跳水》、《奇异的琥珀》、《丰碑》
3、背诵。9册重点背诵篇（段）：《我们爱你。
中国》第1－4小节、《颐和园》第7自然段、《猫》第4自然段、《古诗四首》、京剧《赤桑镇》选段、《种一片太阳花》第6自然段、《井》第3－5自然段。
10册重点背诵篇（段）：《桂林山水》、《索溪峪的"野"》第3自然段、《长江之歌》、《古诗四首》、《三字经》（节选）、《挑山工》第2自然段。
二、《课标》要求。
口语交际：1、与人交流能尊重、理解对方。
2、乐于参加讨论。
敢于发表自己的意见。
3、听他人说话认真耐心。
能抓住要点。
并能简要转述。
4、表达要有条理。
语气、语调适当。
5、能根据交流的对象和场合。
稍做准备。做简单的发言。
6、在交际中注意语言美。
抵制不文明的语言。
朗读：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵：第三学段（5－6年级）：背诵优秀诗文60篇（段）
三、监控形式。
采用单独或小组测试的形式。
四、题型示例。
口语交际。1、选一本你最喜欢的书（或一部电影、一首歌）
介绍给同学们。
并回答同学们提出的问题。
2、围绕着"节假日该不该留作业"、"得病了坚持上课好不好"等问题展开讨论。
3、如果你看见有人乱扔果皮、纸屑。
你怎样劝告他。
4、请你与同学合作。
结合生活中一个场景进行表演。
如：与同学商量板报内容；到超市购物。
询问有关产品质量和使用问题。
5、听几种声音。
编一个小故事。
讲给同学听。
朗读。1、朗读《种一片太阳花》一课。
课内）2、选自己喜欢的一篇文章或一个段落朗读。
课外）3、朗读《××一文或一两个段落。
课外）背诵。
1、背诵《猫》一课第4自然段。
2、背诵《桂林山水》一课。
3、选择两首杜甫的诗背诵。
4、从《课标》规定的古诗中任选两首背诵。
五年级体育考核方案
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五年级作文
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五年级评语
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五年级语文质量分析报告
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五年级召开家长会方案
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五年级家长评语
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五年级学生评语
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人教版小学语文五年级上册各单元作文
人教版五年级上册。第一单元作文范文。我在读书中成长 从小我就喜欢读书。在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开书页的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品性，在家的墙壁上安装了一个红色的小书架，我总是站在前面，仰着头看那些花花绿绿的小册子，我知道...