在评价中成长。
7-9年级）
姓名性别。学号。
入学时所在学校毕业时所在学校
（盖章盖章）
ｘｘｘ中学编制。
留下成长足迹。
它是学校德育工作的有力抓手。
它是教师培育学生的教育标尺。
它是学生健康成长的行为准则。
它是家长养育孩子的教育指南。
使用说明。一、本册为义务教育阶段学生成长档案，每人一册，每学期由班主任组织填写并妥善保管。学生异动时随学生学籍流动。
二、“学生健康档案”由家长在每学期开学前填写。请各位家长务必真实填写学生的健康状况，便于班主任及体育教师掌握学生情况。
三、“家长寄语” 由家长在每学期开学前填写。请各位家长向学校及老师提出宝贵意见和要求，便于学校及老师及时改进工作。
四、评价采取“分数+等级”的评价方式，综合等级分为优（a）、良（b）、中（d）、需努力（d）四等。
五、综合评语采用“优点+鼓励+希望”的基本模式，语言应简洁、客观、有激励性，既能体现学生个性发展，又能保护学生的积极性和自尊心。
六、学号使用省学籍管理流编号码。
目录。1、学生基础信息一览表1／1
2、学生健康档案1／1
3、学生综合素质评价体系1／2
七年级上学期1／11
七年级下学期12／24
八年级上学期25／35
八年级下学期36／48
九年级上学期49／59
九年级下学期60／72
毕业鉴定表73／73
学生基础信息一览表。
学生健康档案。
正文试读)中学生综合素质评价体系：（a1）第一篇——学会做人（ 七年级上学期）
中学生综合素质评价体系：（a2）第二篇——学会学习（七年级上学期）
中学生综合素质评价体系：（a3）第三篇——学会健体（七年级上学期）
中学生综合素质评价体系：（a4）第四篇——学会健心（七年级上学期）
中学生综合素质评价体系：（a5）第五篇——学会审美（七年级上学期）
中学生综合素质评价体系：（a6）第六篇——学会生活（七年级上学期）
学生素质综合评价通知单
评价项目。一 品德发展水平。二 身心发展水平。三 兴趣特长养成。评价内容。优 良 中 合格 待合格 优 良 中 合格 待合格 优 良 中 合格 待合格 学科品社或品生数学。1.书面检测优1.书面检测1.书面检测1.跳绳1.唱歌1.绘画1.基础知识。语文。2.书面阅读。英语。1.书面检测。2.学习过程...