4、教育内容与本院药学人员结构的不同层次相结合的原则。
不同职称、不同学历、不同工作经历和不同年龄的医院药剂工作人员，其思想素质、专业知识水平和实际工作能力有很大的差异，不能千篇一律，否则有的吃不饱，有的吃不了，还有的是白吃了。因此，医院药学人员再教育必须与药学人员结构的不同层次相结合，根据工作需要，制定切实可行的教育内容、方式、方法和计划，以求收到良好的效果。
5、再教育必须与思想教育、执法教育和职业道德教育相结合，努力培养思想品质好、业务技术过硬、懂法执法、能吃苦耐劳、具有开拓、献身精神的符合时代要求的优秀药学工作者，永葆医院药学事业兴旺发展，后继有人。
医院药学教育强调从医院药剂工作的实际需要和发展需要出发，因人施教、因需施教、讲求教育效果。
1、自学自学适合于每个人，是自我提高的基本途径。自学可采取下面几种方式：
1）根据自己的专业基础和所从事的工作，制定业务学习计划，明确规定自己在限定的时间内系统攻读完某种专业书籍和坚持必读某种专业杂志，不断扩充、更新专业知识，提高理论水平。
2）针对工作中遇到的具体问题，随时向书本请教，并在实践中验证，加深对书本知识的理解，反过来指导实践，不断提高实际工作能力。
3）积极开展实验研究，并撰写**，争取参加有关学术会议，在学术交流、学术研讨活动中获取信息、开阔眼界、丰富知识、增长才干。
2、复训补课教育主要是对未受过系统专业培训教育和培训教育不足的药学人员。复训教育应注意以下几点：
1）注意针对各人的具体情况，从实际出发，缺什么补什么，不可一刀切。
2）突出重点，着重“三基”，即基本理论、基本知识、基本技能的教育和训练。
3）复训补课教育以举办脱产短期培训班和业余培训班为主，内容要明确，时间要保证，效果要考核。此外，尚可选送部分人参加药学初级班、中级班、专业证书班以及业大、函大和自修大学学习。
3、充分发挥高级药学技术人员的作用，搞好传、帮、带一是结合实际定期进行理论讲学，分析解决工作中的疑难问题，或介绍药学新理论、新方法、新技术、新动向等；二是现场教学，由上级技术职称的专业人员对下级职称的专业人员或老同志对新同志，就某一操作、某项技术要领进行面对面的指导和岗位职务培训。
4、进修培养主要是对单科独进和重点培养者。根据本院药剂工作实际和业务发展规划，选择思想素质和业务素质好，或具一定管理水平的药学优秀人才到外单位专科、专项学习，培养对象和培养目的明确，属择优定向培养。
5、参观考察根据工作需要，选派对口业务技术骨干、带着任务到外地、外单位参观考察、学习和引进先进理论、先进技术，发展药学事业。
药学部与临床科室沟通协调工作制度
平昌县第二人民医院。为了认真贯彻执行 中华人民共和国药品法 处方管理办法 维护广大人民群众的根本利益，调整医院药品收入结构，建立科学 规范 合理的用药机制，指导临床用药，增强与临床工作的互动，及时反馈临床药物功效以及药物的不良反应，确保临床用药和药物安全有效，结合我院工作实际，特制定药剂科与临床科室...
内科工作制度
1 就诊病员必须先 按照先后顺序就诊，老年病员可优先就诊，急 危 重病人随到随诊。2 热情接待病人，耐心解答问题，详细询问病史，全面仔细检查，力求正确诊断，措施得力。3 急 危 重病人处理要及时 准确 敏捷，尽心竭力救治，疑难病人应邀请会诊，必要时转上级医院诊治。4 贯彻执行 药品管理法 严格执行医...
教研工作制度
太平小学综合学科教研工作制度。面对新课改和素质教育的新形势，我们在倡导学生创新学习的同时，也要求教师合作 形成研讨氛围，发挥 集团效应 的优势。集体教研是提升教师群体素质，提高课堂教学效率的有效途径。为充分发挥教师团队合作精神，集思广益 取长补短，凸显个性特长，凝聚集体智慧，真正实现 研讨出真知，研...