太平小学综合学科教研工作制度。
面对新课改和素质教育的新形势，我们在倡导学生创新学习的同时，也要求教师合作**，形成研讨氛围，发挥“集团效应”的优势。集体教研是提升教师群体素质，提高课堂教学效率的有效途径。为充分发挥教师团队合作精神，集思广益、取长补短，凸显个性特长，凝聚集体智慧，真正实现“研讨出真知，研讨出效率”，特对小学综合组教研工作提出以下意见：
一、组织形式。
以教研组（备课组）为单位，由教研（备课组）组长主持进行。
二、基本要求。
1、间周进行一次集体备课，一次集体教研活动，时间安排在周五下午。
2、集体备课应超周进行。
3、在集体备课（教研）时，备课(教研)组所有成员要积极参与，踊跃发言。备课(教研)组长、骨干教师应充分利用自己积淀的的教学经验和掌握的教育教学理论，积极发挥指导和带头作用。
5、备课(教研)组全体成员在集体备课（教研）会议时间不做任何与会议内容无关的事，不迟到。特殊情况不能参加需向学校请假。
三、集体备课制度。
一）基本原则：
三有”：有固定地点、有组长主持、有领导参与；
四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；
五统一”：统一教学指导思想，统一重点、难点，统一“双基”目标，统一考核要求，统一教学进度；
六备”：备教材、备教具、备学生、备教法、备学法、备教学设计。
二）主要内容。
1、总结上一周教学的得失：成功和不足之处，以及今后如何进行完善的初步建议。
2、讨论下周的教学内容、教学重难点、教学目标定位、教学方式方法。
三）基本流程。
综合学科集体备课严格按照“阅读县集体备课——个人修改完善——集体讨论——个人再次修改定稿”的步骤进行。
1、认真研读县集体备课。
每学期初，由备课组长组织全科性集体备课。在研读县集体备课的基础上，主要讨论本学期的教学方向、重点内容、教学时间的调配等宏观性的问题，制定好切实可行的集体备课计划。
2、个人修改完善集体备课教案。
备课组中每位老师对集体备课的教案要认真研读，根据本校本班学生实际，修改完善集体备课的内容，以能够进行实际教学为原则。
3、集体交流，备课成型。
在主备人首先发言的基础上，其他教师再谈自己的备课设想。全组讨论确定教学内容的重点、难点、学生容易出错的地方、教学策略等，努力设计出最优化的教学过程。
4、着眼实际，个性修改。
各教师在集体备课的基础上，根据自己的个性特长和本班的学情实际，精心调整修改或有所发挥创造，力求体现共性和个性的完美结合。
1）做好“标”、“增”、“改”、 删” 、调”
教师进行个性修改时应做好以下五个方面：a.标--标记重点环节、重点问题、主要知识点及有比较性、典型性、易错性等内容，以便教学过程中引起注意。
b.增--增加自己认为必要的教学内容、教学方法，对原教案中过简的环节补充具体说明、注释练习等。英语新授词可注上音标。
c.改--改正原教案中的一些错误，或根据实际修改原教案中不适应本班教学的教法学法。d.
删--删除原教案中自己认为不必要的教学内容及环节。e.调--根据需要调换教学内容及教学环节的呈现形式，调整原教案中过程设计的先后顺序。
2）注重原因说明和理性分析。
进行修改时应注意既要有对原教案增改的内容，又要有原因说明及理性分析。可写在备课稿的个性化修改栏或原教案的字里行间空白之处。
3）预见性把握单元课时的设置。
小学综合学科教学常规规定每个单元划分为4-6课时，在教学实践中教师可根据各自的教学实际情况，因地制宜地增加调整单元教学课时数，认真做好单元新增课时的备课，附在集体备课教案的相应位置。
5、实践教案，反思提升。
任课教师根据经过集体研讨和自我完善后的教案进行教学，并及时进行反思，记录集体备课教案实施过程**现的问题或自己的感受体会。
四、集体教研制度。
一）基本原则。
六有”：有活动计划，有活动时间，有活动地点，有活动主题，有活动记录，有活动总结，有活动考评。
四到位”：即准备到位、人员到位、包组领导参与指导到位、活动效果到位、活动考评到位。
二）主要内容：
1、学习课改专著。
2、针对教材和教学中问题的研讨。
3、优秀教研文章、教研案例共享。
4、评议研讨课。
5、研究课题实验。
三）具体要求。
1、教研内容要尽量丰富多彩，教研人员尽量覆盖面广，集体教研时间至少坚持每月一次。
2、要注重教研内容的时代性和创新性，力争使组内教师具备新的教学理念，掌握新的教学手段。
3、教研组长要根据学校教学及教研工作计划，在每学期开学初组织教师研讨、制定教研活动计划。
4、集体教研活动中，鼓励教师积极实现与其他教师的互动、兼容、批判，建立教师间开放的、批判的、民主的合作新文化，并最终让研讨、研究回归实践、回归教师、回归课堂。
5、“问题即课题”，加强行动研究。要善于捕捉教学中存在的问题，即时展开行动研究，并注意保存原始材料和有关数据。
6、每学期至少进行一次全乡研讨性讲、评课活动。
7、根据学科特点和教改要求，每学期举行1-2次全乡性主题教研活动，邀请上级或学校领导参加，以展示教研特色及成果。
五、集体备课和集体教研的督导及评价。
1、各单位要依据评估指标对教研组进行过程性评价，实行“**检评制度”，加强对集体备课和教研的过程管理，即“教研组周自查——学区校长半月检查——中心校领导小组月查”的形式。学校对集体备课（教研）的开展情况进行及时的通报。
2、各备课（教研）组长要做好备课、教研活动的记录及资料整理保存工作，学校每学期进行四次不定期抽查。期末交中心教研存档，并保存给下一年度同年级的备课（教研）组参考。
3、分阶段评比优秀备课组、教研组、优秀案例、教学反思、优秀课题、教学**，并把评比结果纳入教师业务考核，记入教师业务档案，作为评估的重要依据。
4、教研室将采取分期、分项抽查等形式，对各单位教师的教研情况进行考核，并最终形成全乡英语学科的量化表，此项排序情况将作为教研室对各学校集体备课与集体研讨情况考核的重要指标。
数学教研组工作制度
数学教研组是通过数学教学工作进一步提高教师的思想 业务水平的教学研究组织。在教学中，要建立良好的教师集体，形成良好的教风，必须抓好教研组的建设。为能进一步加强我校数学教师的相互交流和 特制定如下规章制度 1 每月定时检查各任课教师的教案 教学进度 作业及听课记录，听课记录次数每学期必须达到20次以上...
教研组 备课组工作制度
教研组 备课组工作制度。为了推动学校实施新课程教学，科学 规范 有效地开展学校教研组 备课组工作，充分发挥其对教学工作的组织和管理方面的重要作用。根据实际，特地制定我校教研组 备课组工作制度如下 1 根据学校教研工作计划，制定本学科教研活动计划 总结和学科课外活动方案，做好教研活动记录，对备课组工作...
内科工作制度
1 就诊病员必须先 按照先后顺序就诊，老年病员可优先就诊，急 危 重病人随到随诊。2 热情接待病人，耐心解答问题，详细询问病史，全面仔细检查，力求正确诊断，措施得力。3 急 危 重病人处理要及时 准确 敏捷，尽心竭力救治，疑难病人应邀请会诊，必要时转上级医院诊治。4 贯彻执行 药品管理法 严格执行医...
临床工作制度
一 新入院病员，医师应在2小时内进行检诊，检诊后给予必要的处置，并书写 首次病程记录 疑难 急危重症病员应立即检诊，并报告上级医师，实行经治医师 主治医师 正 副 主任医师和科主任分级检诊。二 经治医师应当详细采集病史，认真进行体格检查和必要的影像 实验检查，及时作出初步诊断，下达医嘱。三 重要脏器...
慰问工作制度
一 平时对伤 病 残职工慰问的范围。1 因工伤住院的职工。2 因病连续住院10天以上的职工。二 节日慰问的时间范围。1 慰问时间。每年春节期间，由本单位工会统一组织慰问。2 慰问范围。1 先进个人 劳动模范 2 一线服务岗位的职工 3 特困职工 本单位部分困难职工 4 因公死亡职工的遗属 5 部分离...
理疗工作制度
理疗室工作制度。一 努力继承 挖掘和开展中医传统的理疗方法，凡需理疗者，经理疗医师检诊后，依据辨病辩证，确定 种类与疗程。二 严格执行查对制度和技术操作规程。各种 时，查对科别 病房 姓名 部位 种类 剂量 时间 低频 时，并查对极性 电流量 次数。高频 时，并检查体表 体内有无金属异常。三 经常深...
PACU工作制度
一 本室收治麻醉手术后病人，非本室工作人员非工作需要禁止入室，院外人员需入内须。经医教处批准，病员家属不允许入室探视。二 进工作区必须换鞋更衣，入室需戴口罩 帽子，防止交叉感染，经常进行空气消毒。三 保持室内清洁 卫生 安静，不得大声喧哗，禁止吸烟。四 本室工作人员要坚守岗位，不得擅自离岗，有事外出...
门诊工作制度
1 全体工作人员须准时上班，正常班时间为8 30 16 30 值班时间为8 30 次日8 30 中午进餐时间为12 00 2 00。2 全体工作人员不得迟到 早退及随意离岗。在班时间若遇特殊情况需离开工作岗位，必须请示门诊部负责人，经同意并协调安排好工作后方可离开。3 医疗业务科室不得随意停诊，对校...