中华民族2023年的悠久历史形成了高尚的道德准则和完整的礼仪规范，被世人称为“文明古国、礼仪之邦”。新世纪传承历史文明、弘扬民族文化、筑就和谐强国的宏伟目标，对国人的礼仪素养提出了新的更高的要求，加强文明礼仪教育，培养品行优秀的**人，幼儿园的教育是关键。
一、幼儿园开展文明礼仪教育的必要性。
随着社会的发展和进步，人们的物质生活水平得到了很大的提高，在衣食无忧的优越环境里，更多的家长和幼儿园，只注重孩子知识性的提高，而忽略了孩子文明礼仪的培养。过多的呵护、过度地溺爱，让“小皇帝、小公主们”养成了唯我独尊的品性，自私、任性、说脏话、不懂得尊老爱幼、与人交往不谦让等。孩子们智力有余而修养不佳的事实告诫我们，抓好幼儿园的礼仪教育迫在眉睫。
其次，3—6岁正是行为习惯养成的敏感时期，这一时期可塑性强，易接受外界的各种信息，因而是了解社会、学习各种行为习惯的理想时期，更是文明礼仪等良好行为习惯养成的最佳时期。抓住这一时期，对幼儿进行系统的文明礼仪教育，让他们从小养成学礼、知礼、懂礼、用礼的良好习惯，从而促进其良好个性、社会性及道德品质的形成和发展。
二、幼儿园开展文明礼仪教育的原则。
渐进性原则。
根据幼儿不同年龄阶段的特点和身心发展规律，广泛开展丰富多彩的教育活动，各阶段的教育内容应相互衔接，要遵循由浅入深，由具体到抽象，由无律、他律到自律的心理发展规律。小班重在学习文明礼貌用语，培养初步的文明礼貌习惯；中班了解基本的文明礼节常识，初步养成良好的文明礼仪习惯；大班重在提高幼儿的道德认知水平，培养幼儿良好的文明礼仪行为。
实践性原则。
幼儿园的文明礼仪教育应重视过程，注重实践，坚持教、学、做的和谐统一，把文明礼仪落实到教学活动和幼儿的日常生活中。要紧密联系幼儿的生活实际，把各种文明礼仪要求具体化、生活化。创新教育形式，注重实践训练，引导幼儿自主参与，努力把文明礼仪要求内化为良好的行为习惯。
文明礼仪教育主题班会
瓮溪中学七年级 2 班主持人 朱丽红 班长 活动时间 2013年5月1日晚班会课。目的 1 通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。2 学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。过程 一 导入。主持人 中国自古以来就是礼仪之...
幼儿园教师文明礼仪规范
一 谈吐。1 说普通话，发音正确，语速适中，轻声讲话。2 能根据场合 地点 对象的不同，用适当的语气 语速讲话。3 交谈中能谦逊地礼让别人先说，不随意打断别人讲话。4 交谈中能礼貌地注视对方，用微笑 点头等身体语言给予回应。5 无论对方怎样出语不恭，始终做到文明用语。6 语言表达清楚简练，知道自己在...
五年级文明礼仪教育教案
五年级文明礼仪备课。周建国。安站镇贺庄小学。第一课文明礼仪常识。教学目标 1 通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。2 学生通过学习在校礼仪，五年级文明礼仪备课。周建国。安站镇贺庄小学。第一课文明礼仪常识。教学目标 1 通过学习中学生在校礼仪，具...