《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康防在工作的首位。”这充分表明了安全保护在幼儿园工作中的首要位置。
《3—6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的培养目标之一是具备基本的安全知识和自我保护能力。儿童交通安全是直接关系到儿童安全、健康地成长，关系到千家万户的家庭幸福，关系到社会的稳定，关系到民族的未来和希望。因此，从小就有必要对幼儿进行交通安全教育，从其熟悉的周围环境和事物入手，帮助幼儿了解他们生活中交通与安全的关系，防止和避免交通事故的发生，培养幼儿从小自觉遵守交通秩序，也是道德教育不可缺少的一部分，同时对于提高幼儿的道德品质具有重要意义。
一、当前社会交通和幼儿交通安全教育存在的问题。
当前社会交通存在许多问题。一是超载、超速、行人乱穿马路、乱闯红灯、不走人行天桥等交通违法行为大量存在，交通参与者交通违法处罚力度不够。二是很多交通参与者交通法制意识、安全意识、生命意识不强，不自觉遵守交通法律法规，**不带头文明模范参与交通。
三是交通安全管理和交通安全教育宣传社会化力度不够。从幼儿园到学校有关交通安全的教育比较欠缺，小孩的交通安全养成教育非常薄弱。
二、如何开展幼儿交通安全教育。
（一）、根据幼儿年龄特点制定交通安全教育目标。
路交通安全法律法规，按照道德从娃娃抓起的要求，坚持知识、能力和态度并重的原则，将促进幼儿的认识、情感和行为的发展统一起来。制定了交通安全教育总目标：一是遵守交通规则，过马路时走人行横道，不乱穿马路；二是不在公路、铁路、铁路口处玩耍和追逐打闹；三是行驶靠路右边行，不违章骑车(指儿童自行车、玩具车)。
在具体教育活动目标中，各年龄班老师又根据不同年龄幼儿特点提出不同层次的要求。如：在认知方面，小班幼儿主要是认识“红、绿灯指示标志”、“人行横道指示标志”等；中班幼儿增加认识“注意危险警告标志”等。
在行为方面，要求小班幼儿会走人行横道和人行道，过马路时会看红绿灯，会跟着大人走；中班幼儿过马路时不疯打、疯跑；大班幼儿会遵守交通规则，不独自一人横穿马路。
（二）幼儿园交通安全教育的途径和方法。
1.在环境创设中渗透交通安全教育。我园将交通安全各种指示标志、警告标志、禁令标志图张贴于幼儿园内明显处（如宣传栏、楼梯），便于家长和幼儿一进幼儿园就能看见这些标志。
许多幼儿家长在接孩子时，就会和孩子一起**标志，并提问孩子是些标志？这样日复一日，孩子和家长就将这些标志牢牢记在脑中，对安全出行起到了良好的警示作用，从而能避免许多交通安全事故的发生。
2.在日常生活各项活动中渗透进行交通安全教育，增强孩子们的交通安全意识，并随机有效地对幼儿进行教育。如：
上楼下楼靠右行，在楼梯显眼处设上下楼靠右行明显标志，在老师交代和带领下上下楼，帮助孩子养成良好的交通规则意识和自觉性意识。又如：教师带领幼儿采取谈话、看**、说儿歌、讲故事、做游戏、进行表演等形式，带领幼儿到马路上**车辆通行、通过多种丰富多彩的活动使幼儿对交通规则有了一个粗浅的掌握，受到潜移默化的教育，增强了幼儿的交通安全意识，并乐意参加社会活动。
3.根据幼儿的经验、能力和兴趣需要，将交通安全教育渗透到各领域中。如语言方面：
看图讲述过马路、儿歌、动画故事等；科常方面：谁对谁不对(交通安全常识**)、认识与交通有关的各种标志等；体育游戏方面：利用汽车玩具开展交通安全教育游戏，如 ：
《红灯停、绿灯行》、《上车下车》游戏等。
4. 邀请交通警察到园为小朋友讲解交通安全知识。通过讲座、与交通警察的互动，针对孩子们提出的问题，交通警察均做出了详细回答，加强了幼儿安全意识的教育。
三、争取家长配合，充分发挥家园共育的作用。
幼儿教育是一个系统工程，幼儿的素质必然受到家庭、幼儿园的影响，因此，把交通安全宣传教育由园内辐射到家庭中去是必要的，可取的。如：家长带幼儿外出或郊游时，现场说法，将交通安全的有关知识和内容讲给孩子听 ；家长以身作则，带头争当文明行路人，为孩子做出示范表率作用；家长和幼儿**与交通安全有关的电视节目，并将内容和信息告之孩子，对孩子进行教育，孩子来园时将其告之同伴；幼儿在家或上街骑“小自行车”或玩具车时，家长要给予指导，孩子也要做到靠右行驶等，有意识地和孩子一起学习交通安全知识，既起到言传身教的作用，又提高幼儿的交通安全意识。
幼儿的安全是每个教师和家长都非常关心的问题，因此幼儿园的安全教育是幼儿园教育教学活动中的重中之重，通过开展安全教育的具体活动，让幼儿具备基本的安全知识和自我保护能力，提高幼儿的自我防护和自我保护意识，从源头上真正杜绝安全事故的发生，让交通事故等意外伤害远离孩子，让孩子们在平安、舒适的环境中幸福、快乐、健康茁壮的成长。
2023年10月。
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