《我们二年级啦》读后感

发布 2019-07-19 19:41:57 阅读 1452

《我们二年级啦》读后感。

薛瑞萍一个在同行中颇有争议的教师。她写的班级日志系列很是畅销,于是怀着一颗好奇的心买了《心平气和的一年级》、《我们二年级啦》、《书声琅琅的三年级》和《给我一个班我就心满意足》。因为自己现在也在教二年级,所以先读完了《我们二年级啦》,一看竟然深感相见恨晚,同时,薛瑞萍这个名字如斧凿般印在了我的心上。

一开始读这本书的时候感觉有些琐碎,无非就是把平时的工作给记录了下来。想想自己也曾经写过一段时间的班级日志,并不逊色于她的。可读着读着就感觉不一样了。

首先有感于她的真实,上课,改作业,做测验&&尤其她能大胆地把对学生的惩罚毫无顾忌地写在她的书中。其次有感于她的朴实,书中没有大量的理论说教,也没有任何游离于教育之外的走秀,有的只是自己真实的一言一行。再次有感于她的真实,她能给孩子们展示那么多优秀的儿童文学,真正把孩子引领进广阔的阅读天地间。

最后有感于她的从容,能在沉重的考试压力下,毅然削减对课本的依赖性,把目光和精力分给广阔的课外阅读,把语言世界丰富多彩的一面展示给孩子。在二年级,她开始将大量的优秀儿童文学作品介绍给孩子们。日有所诵、童化之路、图画书讲述、引导家长与孩子一起读书&&这部手记如实地记录了看云一步步引导孩子们走入儿童阅读的美好世界的温馨历程,读后感触颇深。

她每天都要大声朗读一小时,或在旷野,或在空屋子,或在自己的学生面前,尽管他们不一定能懂,但这也是一种熏陶,熏陶得这群小学生都成为爱读书,甚至爱大声读书的人。读书是一辈子的事情。重要的是日不间断和兴致勃勃。

只要在读,只要这周比上周进步了,就值得高兴,就应该鼓励。只要尝到了读书的快乐,喜欢读书了,所有的问题,就都将如入了热水的盐块,自会融化的。她语重心长的告诫让人警醒;先做读书人,然后谈教育。

面对当前语文教学形式的日新月异,她自岿然不动,以自己的我爱读,带学生读;我爱写,带学生写;我爱思考,带学生思考。应对外界的瞬息万变。她更像一位诗人,守望着自己的园子,悠然地侍弄一株株花草,只管耕种,不问收获,欣然享受鲜花灼灼开放,小树蓬勃生长的甜蜜与幸福。

她的书籍唤起我们语文教师亲近母语的责任。看薛老师引导孩子诵读背诵儿歌、美文、日有所诵的好处,不由得联系到自己的阅读教学,自己抓学生课外阅读还是比较欠缺的,薛瑞萍说得多好啊什么是绝招?简单的功夫练到极致就是绝招。

《我们二年级啦》读后感

回到母语的温暖回报。读 我们二年级啦 后感。寒假,阿基米德 静静的摆在房间,提不起我的兴趣。逼着自己翻了几次,还是没有读下去。一扫书柜,发现几年前买的薛瑞萍的 我们二年级啦 一直没有时间读,伸手抽出书本,一翻,却再也止不住我阅读的脚部,一下午 一阅而尽 还不尽兴。站在台上,我就是语文。每个语文老师都...

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