我的教学故事：善待孩子的谎言看看表，还有15分钟响预备铃，该检查家庭作业了，我迈起愉快的步伐走向教室。刚进教室，许多同学就嚷着：
"轩丽又没写作业！"我皱起了眉头。轩丽--一位上进心不强、家庭作业经常不完成的女孩，一位让各科老师深感头痛的女孩……对于她，我是煞费苦心：
我曾经严厉的批评过她，让她写决心书并当众读过，甚至亮出了最后一张王牌--叫家长，也还是改变不了她的"本性"。昨天还当众表示今后一定按时完成作业，而今天？唉……朽木不可雕也。
此时的她正怯怯地做在她的座位上。我压住火，故作轻柔地问："为什么没写完作业呢？
""老师，我写完了，忘到家里了。"话音刚落，其他同学就嚷声震天，"你撒谎！"，你撒谎！
……这时，只见他的脸上一阵红，一阵白。从她慌乱的眼神中我判断，她的确是在撒谎。作业没写完，还撒谎，这岂不是错上加错，我的怒火腾腾地上来了，我真想严厉地批评她一顿，可是，想想那些无济于事的土办法，我瘪了，对于这个让众位老师都感头痛的女孩，我也只有望洋兴叹。
踌躇间，不知哪根神经突然告诉我，"她是个有自尊心的孩子，她还有药可救。"对！她的确是个有自尊心的孩子，为了她的幼稚的自尊，为了掩盖他的错误，不惜再犯下"撒谎"的错误。
既然她有自尊心，()为何不给她来个将计就计？试试吧。于是我对学生们讲：
"我们每一个人都不能证明轩丽是在撒谎，老师相信她的作业一定是忘在家里了。""对吗？""轩丽？
"她惶恐地点点头，"下午拿来好吗？"她又点点头。下午上课之前，她把作业交到我的手里，工工整整，只错了一道题，真是今非昔比。
我高兴地在全班学生面前表扬了她。看得出，轩丽的脸上充满了成功的喜悦。以后，她就渐渐地变了，偶尔重犯一次，也是进步之中的小曲线。
有的老师问我：你给她吃了什么灵丹妙药？人非圣贤，孰能无过，何况是一个小学生，作为一个教师有一颗宽厚的包容之心，这对于小学生来说是多么重要。
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