面对日渐激烈竞争的现实，我们不得不承认学生的学习并不轻松。家庭、学校和社会都寄予他们以厚望；相应，学生的负担也加重了。夜深人静的时候，我们会听到正在灯下苦读的孩子无助的叹息：
“我太累了！”
一个“累”字就概括了吗？家长们千叮万嘱，“一定要在班上排上名！”让自己的孩子背负上“成龙”或“成凤”的枷锁。
老师们谆谆教诲，给学生们制定成长目标，希望自己班出类拔萃。学校再三要求“素质教育”、“打造品牌”……学生们不仅身累，而且心也累。你说，孩子们都成了学习的机械，能不累吗？！
现在的孩子们心理比较脆弱，容易走极端。似皮球的压重了，弹高了；似蛋糕的压重了，就挤瘪了。针对后者，我们试提出一种让学生们轻松的观点——悠然而学，无为而治。
我是老师，我深深知道过重的压力会给孩子们带来多大的伤害。今天我提出这样的观点可能会遭到同行们的白眼或视为异端，但是我能欣然面对。
邻居家有一个10岁的孩子在某校读书，早上７点半去，下午５点半回家，本来３点过就可以放学的，学校造出新词汇“托管”。学校剥夺孩子们游戏和玩耍的天性。他们的孩子能轻松吗？
有一个孩子在班上的语数学平均分都是９４分，可是全班20多人中语数学平均分在９０分以下的只有4人，按照这一标准，这孩子应该是差生了，无怪乎老师看到这样的孩子时眼光总是“疑惑”。又有谁能真正走进孩子的心灵去体会一下他们的苦衷呢？这样的孩子心里能轻松吗？
我个人认为，学生要学得好，得保持一个轻松愉快的心境，俗话说，兴趣是最好的老师。学生只要他们对自己的学习内容充满兴趣，就能够努力去学习、自主地学习，实现“悠然而学”；我们给予孩子更多的关爱，多给孩子鼓励，恰当培养学生的自尊心和自信心，对问题孩子给予正确的引导，培养他们的恒心和毅力，减轻他们的负担，特别是心理上的负担，让他们甩开膀子轻松上阵，往往会有意想不到的效果，实现“无为而治”。
我想，社会也好，学校也好，家庭也好，希望我们孩子们能学习好，能健康成长是对的。但是，我们在对他们有美好期望的同时，也应该对他们寄予人文关怀：关注他们的生活，走进他们的心灵，发挥他们的特长，呵护他们的个性发展，让我们的小树苗都能茁壮成长！
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