按照教育局的部署，2009年以来，我校与射阳湖镇中心小学开展了城乡学校结对帮扶活动。光阴似箭，日月如梳，转眼间又一年的支教工作已取得圆满结束，回顾一年以来的支教工作，我校充分发挥自身的教育教学资源优势，与结对学校加强交流与合作，在培训师资队伍、提高教育质量等方面给予真诚的帮助和无私的奉献，在诸多方面取得优良的成绩，也极好地完成了县下达的结对帮扶任务，现总结如下：
一、早准备，早落实。
自上级部门确定我校与射阳湖镇中心小学为城乡结对帮扶学校以来，我校成立了由校长任组长学校三大职能部门的分管同志担任成员的领导小组，及时对该项活动进行了部署，做到了早准备，早落实。一年来，我校对该项活动从工作计划到活动安排，再到工作督查等各个环节都狠抓落实，不走过场，力求使活动都取得实效，使帮扶学校真正受益。
二、勤来往、勤交流。
我校数次自前往射阳湖镇中心小学进行考察和指导。其中09年6月份我校贾萍、杨秀君、王少梅、马小娟四位老师精心准备了语文、数学英语和**四节课，送教于射阳湖镇中心小学，射阳湖镇组织了全体教师观摩、学习，赢得了观摩老师高度的评价。并且组织了全体教师参加评课活动。
09年5月份射阳湖镇中心小学率部份教师到我校观摩、学习。分别聆听了我校语文、数学、英语、**、美术等众多学科数节课的精彩课堂教学。我校老师高效的课堂教学、宽松的课堂氛围，热烈的课堂**，前沿的课堂教学理念……赢得了观摩老师高度的评价。
前来观摩的领导老师还仔细参观了城中校园，我校浓郁的文化长廊及各专用教室，都给邳州邹庄镇领导老师留下了深刻的印象，我校还向他们细致介绍了我校的特色“大阅读”实验、乒乓球等，使观摩的老师深切地体会到发展学生特长的重要性。每次观摩活动末，来观摩的老师都会走进教师办公室，零距离与我校老师接触，切身体会城中老师“真实、朴实、扎实”的工作作风，他们深有感触地说：“教育需要奉献，从教就意味着奉献、一份耕耘一份收获真是亘古不变的道理。
”通过交流，也促进我校的教学管理、教育教学工作。
三、送理念、送方法。
一年来，我校非常重视与帮扶学校在教育教学质量提高方面的帮助，从管理队伍、师资队伍、制度建设等方面入手，帮助帮扶学校制定和完善科学规范的管理制度，帮助校长和教师更新教育观念，改进教学方法，提高管理水平和教学能力。09年帮扶学校——射阳湖镇中心小学的教育教学质量有了极大提高，被评为县“教育教学质量先进校”。我校与帮扶学校还组织了“同课异构”活动，我校居孝香等几位教师与帮扶学校教师围绕同一课题先分别备课，再互相讨论、融合，共同完成一份教案，最后由帮扶学校教师执教，帮扶教师参加听课、评课，使帮扶学校教师在实践中得到锻炼和提高，取得了良好效果。
四、帮发展、帮训练。
我校不仅在教育教学、德育管理、教育科研、师资培训等开展更多富有成效的合作，在帮扶学校的特色建设和内涵发展也给予大力支持和帮助。派出了音体美专职教师帮助射阳湖镇中心小学进行特色项目建设，也取得显著成效，在县多项评比中射阳湖镇中心小学都取得优良成绩：在县课本剧比赛中《守株待兔》获得一等奖；舞蹈《芭蕉女孩》也获得一等奖；体艺团队“轻式排球”获得团体第五名。
结对帮扶工作我校向着相互促进，共同提高的原则，全心全力地送去课堂教学方法，新的教学理念等，也锻炼了我校老师吃苦耐劳，甘于奉献的可贵品质，在以后的支教工作，我们将考虑得更周到，做得更细致，把支教工作推向新的巅峰。