一、案主的基本情况:
姓名:杨瀚星性别:男年龄:8岁。
家庭情况:一家三口。
个性特点:动作慢、不主动做事、爱打游戏机、在家比较听话。
二、案主的社会适应情况:
1、学习:中等,粗心大意,老师批评小动作多。
2、交往:能够与同学和好相处,很合群,有自己的朋友。
3、品行:嬉皮笑脸,与人友善。
4、身体:身材中等。
5、心理健康:健康。
三、当前面临或存在的心理问题及表现:
当前面临心理问题及表现:对学习比较不上心,喜欢玩游戏,喜欢看电视,一批评他作业不好就发脾气。
四、诊断分析与辅导对策:
1、诊断分析:这名学生这样的行为表现,有可能是年龄还比较偏小,还不会对自己的行为负责任,。
2、对策:不以老师的身份跟他相处,平常的课间多跟他接触打打闹闹、说说笑笑也好,让他感觉到老师也是可以跟他一起玩的。在玩中慢慢拉近彼此间距离,让他喜欢上我,喜欢上我的课。。
五、辅导过程的记录:
第10周:帮助其克服做事拖拉的习惯。订立短期目标(如接下来的第一次测验要取得多少分)。
第11周:与其分析学习上存在的不足,确立"帮对子",树立学习上的信心,使其能认真上课,按时完成作业。
第12周:与家长沟通,使其父母能关心他的学习、生活,并订立明确的学习目的,短期目标等阶段性目标的奖励。
第13周:与其小结近段时间里来的变化,增强自信心,并订立后半阶段的学习目标。
六、辅导的结果与反思:
1、辅导的结果:比以前有所进步了,能够比较认真的和积极的去做好自己的事情,在作业方面也比较工整,错的也耐心修改。
2、反思:有时候老师太忙不能每个学生都辅导到位,他毅力也不够坚定,老师稍微忽略了他,他就很容易打回原形。
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