《练习使用显微镜》一节课的教学反思。
显微镜是中学生物实验中非常重要的仪器，认识显微镜的结构和掌握显微镜的正确操作对于学生来说是至关重要的。我是上完课以后再到实验室做实验，这也使我们的教学中实验课有了对照实验，有的班级边学习显微镜的结构，边练习使用显微镜，有的班级在学完理论后再做实验。通过对比后发现，实验的效果并不相同。
前者通过一节课的学习大部分同学都能正确说出显微镜的结构名称并掌握使用显微镜的正确的操作方法，学生积极性较高，课堂气氛也比较活跃。由于实验的成功，使学生觉得很自豪，好像自己是一位科学家。后者还需要重新学习，否则对实验过程就有些忘记了，原因是没有用具时学生不感兴趣，不符合学生的认知规律。
通过对照实验也说明了对我们这样大班型的学校，多一些实验室很重要。除此以外还发现有的小组的学生操作方法不够正确并速度较慢，主要是这几个小组的学生是班里接受能力较慢的学生，考虑下次实验时对他们进行重新分组，每组配上一位操作方法相对快而正确的学生，同时教师也要加强对学生的指导，及时反馈，使所有学生都能顺利的完成实验。