数据库课程设计总结

发布 2019-06-06 18:42:17 阅读 3062

篇一:数据库课程设计个人总结。

数据库课程设计个人总结。

姓名:邢王秀学号:200924101215 班级:09计本<2>班。

一个月的时间非常快就过去了,这一个月我不敢说自己有多大的进步,获得了多少知识,但起码是了解了项目开发的部分过程。虽说上过数据库相关的课程,但是没有亲身经历过相关的设计工作细节。这次课程设计给我提供了一个很好的机会。

通过这次课程设计发现这其中需要的很多知识我们没有接触过,上网查找资料的时候发现我们以前所学到的仅仅是皮毛,还有很多需要我们掌握的东西我们根本不知道。同时也发现有很多已经学过的东西我们没有理解到位,不能灵活运用于实际,不能很好的用来解决问题,这就需要自己不断的大量的实践,通过不断的自学,不断地发现问题,思考问题,进而解决问题。在这个过程中我们将深刻理解所学知识,同时也可以学到不少很实用的东西。

这次的数据库课程设计,我们组负责的企业信息文档管理系统的设计。这课题是自拟的。我们组实行的分工合作。我主要是负责数据库功能模块设计这部分。

从各种文档的阅读到需求分析、概要设计、数据库总体设计、**编写与调试,我们都准备了好长时间。组内分工合作的整个过程,我亲身体验了一回系统的设计开发过程,分工合作的好处。很多东西书上写的很清楚,貌似看着也很简单,思路非常清晰。

但真正需要自己想办法去设计一个系统的时候才发现其中的难度。经常做到后面突然就发现自己一开始的设计有问题,然后又回去翻工,在各种反复中不断完善自己的想法。

我想有这样的问题不止我一个,事后想想是一开始着手做的时候下手过于轻快,或者说是根本不了解自己要做的这个系统是给谁用的。因为没有事先做过仔细的用户调查,不知道整个业务的流程,也不知道用户需要什么功能就忙着开发,这是作为设计开发人员需要特别警惕避免的,不然会给后来的工作带来很大的麻烦,甚至可能会需要全盘推倒重来。所以以后的课程设计要特别注意这一块的设计。

经过组内讨论,我们确定的课题是企业信息文档管理系统。说实话,我对这个系统不是很了解。通过上网查找资料、相关文献的阅读,我对该系统有了大体的了解。

在需求分析过程中,我们通过上网查资料,去图书馆查阅相关资料,结合我们的生活经验,根据可行性研究的结果和用户的需要,分析现有情况及问题。在一个月的时间里,不断地对程序及各模块进行修改、编译、调试、运行,其间遇到很多问题,经过组内讨论。最终把它解决了。

通过这次课程设计,我对数据库的设计更加熟练了。

通过本次课程设计,对sql语言,数据库的创建、修改、删除方法有了一定的了解,通过导入表和删除表、更改表,学会了数据库的基本操作。

很多事情不是想象中的那么简单的,它涉及到的各种实体、属性、数据流程、数据处理等等。很多时候感觉后面的设计根本无法继续,感觉像是被前面做的各种图限制了。在做关系模型转换的时候碰到有些实体即可以认为是实体又可以作为属性,为了避免冗余,尽量按照属性处理了。

通过本次课程设计,我觉得不管做什么,始终都要相信自己。不要畏惧,不要怕遇到困难,什么都要去尝试,有些你开始认为很难的事在你尝试之后你可能会发现原来它并没有你你想象的那么难。如果没有自信,没有目标,没有信心就很难把事情做好,当其他人都在迷茫的时候,自己一定要坚信目标。

从学习这个专业,到以后从事这方面的工作都需要不断地去学习去实践,这次实践可以给我们敲一个警钟,我们面临毕业,面临择业,需要这些实践经验,在困难面前要勇于尝试,这是这次课程设计给我的最大感想!

通过这次毕业设计的完成,使我对自己所学知识进一步的了解,同时通过实践发现自己的不足,对知识的掌握及运用存在诸多的不完善。本系统也存在着很多不足,如系统十分简单,实现功能也不够完善,安全性问题也没有很好的解决。所以在今后的学习中我会继续努力,完善自我,同学的帮助、指导老师的用心辅导和学校的精心安排使这个课题能够顺利进行。

但是,由于时间仓促以及本人水平有限,本系统还有很多不完善之处,也难免存在错漏,恳请老师谅解。篇二:数据库课程设计总结报告。

漳州师范学院。

数据库课程设计。

个人日程管理系统。

姓名: 某某。

学号:系别: 计算机科学与工程。

专业: 计算机科学技术专业。

年级: 08级。

指导教师: 陈志翔、王桃发。

2023年 05 月。

篇三:数据库课程设计报告。

《数据库类课程设计》

系统开发报告。

学号:111007133

姓名:邢小迪。

题目: 企业员工薪资管理。

指导教师: 王红梅。

提交时间: 2023年6月01日。

计算机科学与应用系。

目录。一绪论。

二员工薪资管理系统概述1

现状分析1 ? 系统目标2 ? 系统特点3

三员工薪资管理系统数据库设计3

需求分析3 ? 数据库物理结构分析4 ? 数据库概念结构设计6 ? 数据库逻辑结构设计9

四员工薪资管理系统数据库功能模块的创建12

五总结21 体会21 ?

参考文献22

一绪论。随着计算机技术的飞速发展和经济体制改革的不断深入,传统企业管理方法、手段以及工作效率已不能适应新的发展需要,无法很好地完成员工工资管理工作。提高公司企业管理水平的主要途径是更新管理者的思想,增强对管理活动的科学认识。

基于 sql server数据库技术建立一个通用工资管理系统,该系统为提供了查询、增加记录、删除等功能,功能比较的齐全,并对工资进行了统计如津贴管理、报表统计等。基本上能满足管理员和公司的要求。

此次数据库课程设计的主要设计如下:

原理分析、程序设计过程、程序实现和程序调试以及数据库的设计。

需求分析、概要结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计和数据库的实施和维护。

二员工薪资管理系统概述。

1、现状分析。

随着企业人员数量增加,企业的工资管理工作也变得越来越复杂。早期的工资统计和发放都是使用人工方式处理纸质材料,不仅花费财务人员大量的时间且不易保存,往往由于个人的因素抄写不慎或计算疏忽,出现工资发放错误的现象。早期工资管理多采取纸质材料和具有较强的时间限制。

随着我国国民经济建设的蓬勃发展和具有中国特色的社会主义市场经济体制的迅速完善,各个行业都在积极使用现代化的手段,不断改善服务质量,提高工作效率,这些都在很大程度上给企业提出越来越严峻的挑战,对企业体系无论是在行政职能、企业管理水平以及优质服务上都提出更高的要求。建设一个科学高效的信息管理系统是解决这一问题的必由之路。企业内部财务管理是该企业运用现代化技术创造更多更高的经济效益的主要因素之一。

工资管理作为企业内部的一种财务管理也是如此,由于企业职工人数较多,每一位职工的具体实际情况也不尽相同,各项工资条款的发放,如果没有一个完整的管理系统对企业和员工的工作都带来许多的不便。基于以上原因,企业工资管理系统使用电脑安全保存、快速计算、全面统计,实现工资管理的系统化、规范化、自动化。

2、系统目标。

员工薪资管理系统的主要目的是利用计算机对员工的各种工资信息进行日常的管理,如查询、修改、添加、删除以及存储等,迅速准确地完成各种工资信息的统计计算和汇总工作,针对系统服务对象的具体要求,设计了企业工资管理系统。企业工资管理系统主要有以下几大功能:

1)对单位人员的变动进行处理。一个单位的职工不会是一成不变的,总是在不断的变化:有调出、有调入、也有职工在本单位内部调动。因此,设计系统是应考虑到这些情况。

2)对职工的工资进行计算、修改。可以对职工的工资档案进行个别、部分和批量修改,同时,能对各职工的工资进行计算,即计算基本工资、岗位工资及实发金额等。

3)查询统计功能。要求即可以单项查询,比如查看某个职工的工资情况等;也可以多项查询,比如某个部门所有的员工的工资信息。

4)对用户管理功能。一个系统的应用有管理员和普通用户,他们对系统的权限受到限制。

3、系统特点。

1) 本系统使工资管理基本实现了信息化,系统设计的各种查询要求代替了原来了人工查询,即节省了人力,又减轻了员工的工作量,最重要的是由计算机操作,可以提高数据的准确性,避免人为的错误,方便管理。

2) 本系统设置了系统数据备份功能,定期的系统备份可以在数据库受到意外的或有意的破坏的情况下,系统得以恢复,减少损失。

3) 本系统的界面设计简洁明了,采用了流行的菜单设计,对于不是计算机专业的管理人员,只需阅读操作说明书,就能方便的使用本系统。

三员工薪资管理系统数据库设计。

1、需求分析。

本系统定位于中小型单位,暂时考虑单机环境下的实现;

数据库课程设计报告范例

课题名称 图书管理系统 专业 信息与计算科学 班级 信计071班。小组人员 廖格 20072571 陶凌弘 20072575 金胜林 20072576 吴雷 20072579 周志伟 20072580 谢弋平 20072585 章寿涛 20072596 一 背景资料。在高校中,学生的数量较多,图书的...

样例 数据库课程设计报告

设计题目。班级。学号。姓名。指导教师。完成日期。成绩 课程设计完成以后,需要写设计报告,其中主要内容如下 1 封面。封面上要有课程设计的题目 学号 姓名 指导老师姓名 完成的日期等内容。2 选题说明和需求介绍。3 数据库设计说明。4 系统的功能模块划分。5 实现过程及完成效果介绍。6 总结 感想和收...

数据库原理课程设计邮局订报管理系统

上海应用技术学院课程设计任务书。指导教师 签名 刘梅教研室主任 签名 2012年 5 月 28 日2012 年 5 月 30 日。上海应用技术学院课程设计报告。课程名称数据库原理及应用设计题目邮局订报管理系统。姓名专业班级学号。指导教师日期 2012 6 11 2012 6 22 成绩。1.1.1....